西安市东元路学校：科学减负 精准提质 家校共育

足球特色一、二年级“无纸笔考试”“家长学院”授牌

西安市东元路学校是西安市未央区一所九年一贯制区属公办学校。学校秉承“为学生的终身发展奠基、为教师的专业成长铺路、为社会提供优质的教育资源”的办学宗旨，坚持“以人为本、因材施教、质量立校、特色强校”的办学理念，积极构建东元生命教育“五心”特色校本课程，坚持“五育并举”，培根铸魂，发展教师、成长学生，和谐家校、提升学校、服务社会。

“双减”的实施对教育工作者提出了更高的要求：提高课堂教学效率，引导学生敢于质疑，提出问题；鼓励学生自主探究，解决问题；还要健全作业模式，减轻学生过重作业负担，转变教育评价方式等。

为了做好双减工作的“减法”和“加法”，西安市东元路学校根据学部学生年龄特点以及管理思路，中学部确立了“两平衡五优化五课程两评价”实施策略；小学部确立了“三三三乐学”模式来积极推进“双减”及“五项管理”的政策落地，于变局中开新局。真正做到解家长之忧，促学生成长。

“两平衡”“五优化”“五课程”“两评价”精准提升教学质量

“双减”政策的落实，需要注意平衡好政策执行与家长需求的关系，平衡好学生成长与教师发展需要的关系。

为了达到减量增质的目的，学校通过五条途径进行优化：一是要优化教学全过程管理，提高课堂教学效率；二是优化作业均衡统筹层级管理，提高作业效能；三是优化教研内容，发挥资源效益；四是优化服务形式，助力减负落实；五是优化管理模式，提升管理效能。

近年来，学校积极构建东元生命教育“五心”特色校本课程。在坚守第一课堂主阵地的前提下，合理构建丰富多样的第二课堂。在“5+2”的总要求之下，积极探索，尝试践行“4+1”兼“1+1”的校本化课后服务模式，即每周4天的基础提升加1天的素质拓展，每天1小时的学业辅导加1小时的综合练习。

在课程方面，学校注重国家课程与校本课程统整，实现国家课程校本化实施，校本课程坚持围绕核心素养开设。使课程从点状、碎片化走向立体、系统化。同时，课程体系中增加培养科技素养、人文素养、艺美素养、心理素养以及新劳动素养的内容与比例。目前，学校共开设有18个校本课程，努力为“一生一特长”搭建平台与服务，逐步实现规范加特色、合格加特长的课程目标。

教学的结果是建立在有效、高效的教学过程的基础上，关注对教学实施过程的评价，更能促进教师思考、改进现有的教学样态，从而提升质量。为此，学校采用过程评价与结果评价相结合的评价策略，将评价目的定位从传统的甄别、评判功能转向诊断、促进的新功能。让评价扩容、增值。

“三三三乐学”模式全力做优课后服务

东元路学校一直秉承东元太阳文化理念，做教师服务有热情、学生参与有激情、家校配合有真情的有温度的教育。无论是教师用心、学生舒心、家长放心的“三心”宗旨，还是作业辅导课、多彩趣味课、艺体活动课“三课”的开展，均是为了打造教师优质课堂、学生优质反馈、家长优质评价的课后服务“三优”目标。“双减”之下，学校不断创新考试形式，本学期开展的一、二年级“无纸笔考试”就是根据学科特点、学生情况，凸显学科整合，打破学科壁垒而进行的多维评价新模式。

推行“三制定”优化作业设计

“双减”政策的落实要达到减量增质的目标，就要正确认识作业功能，科学设计作业内容，统筹优化作业结构。学校以“三制定”保证作业减量、提质、增效。一是制定了每周作业规划表；二是制定《布置作业承诺书》；三是制定作业熔断机制。“三制定”从制度方面对作业设计、布置、批改都提出了明确的要求，同时在过程实施中通过随机抽查、学生访谈、家长问卷等方式，进行监测、反馈。

家校携手形成育人合力

学校借助《家庭教育促进法》颁布，成立“家长学院”，让家庭教育理性回归，引导家长不断转变观念，注重孩子的全面发展。学校通过“线上”“线下”课程，引导父母关注亲子陪伴质量，提醒父亲陪伴决不能缺席；教会家长与孩子进行有效艺术的沟通。打通了“课后服务”的全链条管理，从向课内要效果、要质量，到课后有效陪伴，形成“课后服务”的闭环。同时学校还注重资源的挖掘与利用，积极构建“校内+校外”的组织模式，开设“家长讲堂”活动，家校携手，形成育人合力。

红日初升，其道大光；朝志绵延，谓之东元。“双减”之下，东元路学校教师必会以太阳般的热情姿态去拥抱这一政策，在“知”与“行”的相互促进中，发展自身，成就学生，提升学校。吕云涛

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