灞桥区东城第二小学“双减”:洗尽铅华始见金 褪去浮华归本真

华商报 2021-12-02 02:08 大字

从育人理念“2345”目标,作业管理“三上三下”、“四变”增效,到家校共育“1+1>2”,再到课堂提质增效“23331”教学研、“1+4”教师评价、“7Y”课例研究、“二维”课堂……西安市灞桥区东城第二小学将“双减”落实到教育教学的方方面面,减轻学生课业压力,提高教学质量,促进学生全面发展。

作业管理有办法:“三上三下”透明管理,“四变”增效提高质量

灞桥区东城第二小学形成“三下三上”的作业管理机制,即在“学校—教导处—备课组”三级之间实现网络化管理和网络统筹公示机制。公开透明学生每日作业量的同时,侧重作业质量的提高。

除了作业管理制度的有序严格,东城二小在作业提质增效上的“四变”做法,也受到行业各方认可,灞桥区教育局在其官网对此进行宣传。

此“四变”分别为:第一、变“分类推进”为“分类激趣”,学校根据不同梯次学生需要,限定作业类型、作业时间,采取激励性评价。第二、变“一次完成”为“两次分解”,此一变解决个别学生不能在校完成作业问题,基础知识题与提升拓展题分课时完成。第三、变“培优解困”为“培优提能”,学校对学习存在困难的学生,补情感、补兴趣、补习惯,帮助学生提能升优。第四、变“家庭作业”为“家庭活动”,学校提倡布置口头、研究性、实践性作业,保证学生休息时间。

课程提质亮点多:老师、学生两不误,课堂、课后双提质

东城二小一手抓教研,一手打造“好课堂”。学校教研组以备课组为单位,以备课、上课、作业设计、实践活动、培优体能等进行研讨实践。在此基础上,开发出“7Y”教学模式,通过两周一轮的课例研讨为课堂瘦身,为教学提质;同时构建“常规教学+特色培养”的二维化课堂,根据学生特长,在完成基本教学任务的同时,进行特色技能培养,提高其综合素养。

东城二小变课后服务为慧智课程,该系列在完成作业辅导、答疑解惑的基础上,拓展学科兴趣、开发兴趣课程。在保质完成学业任务的同时,培养学生特长,激发学生乐学、会学。焦宇/文

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