从作业熔断机制 看二十三中“双减”“组合拳”
在西安市第二十三中学，有个硬核“双减”举措：作业熔断机制。学校根据初中生睡眠管理的要求，做出人性化的规定：如果22:00学生还未完成作业，则立即停止作业，家长说明情况即可。落实“双减”，二十三中重点抓三个“提高”：提高作业管理，提高课后服务水平，提高课堂教学水平。
三级作业管理：学生、家长和班主任均参与
在作业管理上，二十三中实行三级管理。教导处、政教处为一级管理，对作业进行总体调控，备课组、班主任、家委会成员进行二级管理，对作业实行过程性监督，学生（学习委员）进行三级管理，每日认真记录各科作业，并由班主任签字确认。
此外，学校还有作业管理“日反馈、周小结、月提升”制度。
日反馈：每班建立学生作业台账，作业管理员根据学情估计作业时间，并及时向班主任反馈。如果作业太多，班主任便与任课教师协调，班主任当天须审核。周小结：每周教务处逐班审核各班作业台账，汇总各班问题，向年级组、备课组反馈。月提升：每月学校通过家长、学生问卷等形式，了解作业布置、评价、辅导的情况和问题，及时研讨解决方案，确保每月在作业管理方面有提升。
“4+1+N”自助式套餐课后服务覆盖所有学生
“作业布置以学校的校本教材导学稿为主，实行弹性作业和分层作业，倡导实践性作业。我们将亲子阅读、家务劳动、综合实践及体育活动等纳入家庭作业内容”，邓校长说，作为一所公办初中学校，学校已实现课后服务全覆盖，实施“4+1+N”套餐课后服务方案，即：每周4天进行自主学习课程，1天组织N个社团活动。
自主学习课程。每天进行2个小时的课后服务（周三开展社团活动）。课后时间服务分为两节课：第一节学生自主学习、独立完成作业，教师辅导答疑，第二节针对学生作业中的问题，进行集中辅导和拓展，不得讲授新课。
在社团拓展课程方面，二十三中创新使用“线上选课”+“线下走班”的形式，学生根据自己的兴趣爱好选择喜欢和适合自己的社团。社团涉及体育、艺术、科技、学科、steam等16个领域，组建了33个特色社团。每周三下午定期开展活动，极大地丰富了校园文化生活。学校还举办了“书写永恒经典传承红色精神”硬笔书法比赛，将汉字书写成为每日必练项目，提高同学们的汉字书写能力。
学校加大对课后服务人员的激励机制；配足配齐教师，安排优秀老师、聘请校外有资质的专业人员参与课后服务等。
家校联动、心理健康教育为“双减”护航
“我们关注学生思想动态，家校联动形成合力。通过校园开放日、家长会、家长学校、问卷调查等方式，引导家长“思想减负”，达成减负共识；重视学生的心理健康，每周定期开放心理咨询室，设置悄悄话信箱，每月进行小组团体心理辅导，常态化开展心理健康活动，如专家讲座，预防未成年犯罪、青春期教育、学会沟通交流、家长微课堂等。不定期对学生心理状况进行筛查，及时干预特殊学生。”
落实“双减”以来，二十三中积累了一些经验，其中作业管理案例被评为西安市作业管理优秀案例，初一年级组一日作业管理案例被西安市教科院推荐到省上参评。
实施有效课堂12年来，已形成核心素养理念下的“导学互动合作”有效教学课堂模式。在今年的“西安好课堂 助力西安名校+”系列活动中，学校皇甫春玲、姚景丽、马莉、刘晖、张瑜、吉睿智、刘婷、周泉等8名骨干教师做了精彩的课堂展示，受到专家一致好评。
下一步，二十三中还将建构以校为本的高质量作业体系，不断提高教育教学质量，最大限度地发挥课后服务的效能！焦宇/文
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