打造课后服务六段美妙时光 谱写动人“双减”进行曲
“双减”来了，学校都发生了哪些变化呢？西安市莲湖区青年路小学一手抓减负，一手抓提质增效，使学生、家长真切感受到了变化。学校制作的微电影《双减时代》便真实再现萌娃的一天的快乐校园生活：从课堂教学到课后服务，下午六点放学回家，小学生和爸爸妈妈一起用餐、读书，做喜欢的游戏。
“哇，太棒了，给你点赞哦！“送你一朵小红花！”“加油，你能行的！”“慢慢来，不着急！”原来，为了帮助青小一年级小朋友掌握拼音知识点，六年级同学变身为“小老师”，以大手拉小手的方式对一年级同学进行拼音检测，把“常规测验”变成了一场“生生相长”的闯关互动游戏。小考官各种花式夸奖与鼓励，投喂“可爱萌娃”，孩子们圆满完成了拼音闯关任务。
“青越”作业体系重反馈有温度
青小的作业，老师们花了很大的心思，形成了“青越”作业体系。学校将分层挑战类、实践探究类、积累展示类、体验游戏类、学科融合类五类作业相结合：分层挑战类作业难度可选，分为基础巩固作业、思维拓展作业和能力提升作业三个层次；实践探究类作业引导学生在积极实践、用心探究中，拓宽眼界，探索并发现知识与生活之间的内在联系，使学习结构化、深度化；体验游戏类作业趣味盎然，学生在潜移默化中学会学习；学科融合类作业打破学科界限，将五育进行巧妙融合；积累展示类让作业成为学生厚积薄发、展示交流的平台。
作业管理实行学科教师、年级组、教导处三级统筹，及时呈现，并公示于家长群。
同时，给予作业精准评价，让作业更有温度。老师创新作业评价形式，采用多元评价与增值性评价相结合，书写、质量双向等级评价与星级评价相结合的方式，不仅关注学生知识技能的获得情况，更关注学生的学习过程、方法、以及相应的情感态度和价值观的发展。
作业有反馈重落实，教师每天全面梳理当天作业的共性问题及时反馈，要求所有学生建立“错题本”，让每个学生养成自我梳理作业的良好习惯；针对个别学生典型错误，利用课后服务的时间，对学生进行有针对性的辅导，让作业不再成为负担，而是成为真正推动学生成长的助力剂。
“青本课堂”重合作探究
“青本课堂”上，老师只是学生自主发展的指导者和引领者，常常抛出有价值的问题，让学生你一句我一句地讨论，让他们自主交流、展示成果、互相质疑，在合作、交流、质疑中主动学习，提高能力。老师们做到“三讲四坚决”：讲易混点，讲易错点，讲易漏点，“讲”不等于讲解，而是点拨；“四坚决”是学生自己学会的坚决不教；学生通过讨论会的坚决不多讲；学生需要动手的教师坚决不包办代替；课堂作业坚决当堂完成。
打造课后服务六段美妙时光
每天下午的课后服务课程则采取学业指导+素养提升的方式，同时推进集体项目与个性化活动。以校级活动、班级活动两种形式呈现，将自主学习、学业指导、社团活动、实践活动等有机融合，为学生每周课后服务学习营造六段时光：学习时光、阅读时光、书写时光、健身时光、劳动时光、欣赏时光，构建课后服务“6+N”青蕴课程。
在六段时光里，有：红色宣讲、编程机器人、创客、国际象棋、篮球、足球、跆拳道、武术、绳操、啦啦操、瘦身、民族舞蹈、现代舞蹈、合唱、非洲鼓、泥塑、青瓶绘、创意儿童画、电脑绘画等多个课程，培养学生的兴趣爱好，培育道德品质，提升创新能力和综合素养，让学生在课后服务中体验快乐，收获成长。
校长何静表示，不论是“青本课堂”，还是课后服务及五项管理，都是为了让守护延长，让爱延长！焦宇/文
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