打造课后服务六段美妙时光 谱写动人“双减”进行曲
“双减”来了,学校都发生了哪些变化呢?西安市莲湖区青年路小学一手抓减负,一手抓提质增效,使学生、家长真切感受到了变化。学校制作的微电影《双减时代》便真实再现萌娃的一天的快乐校园生活:从课堂教学到课后服务,下午六点放学回家,小学生和爸爸妈妈一起用餐、读书,做喜欢的游戏。
“哇,太棒了,给你点赞哦!“送你一朵小红花!”“加油,你能行的!”“慢慢来,不着急!”原来,为了帮助青小一年级小朋友掌握拼音知识点,六年级同学变身为“小老师”,以大手拉小手的方式对一年级同学进行拼音检测,把“常规测验”变成了一场“生生相长”的闯关互动游戏。小考官各种花式夸奖与鼓励,投喂“可爱萌娃”,孩子们圆满完成了拼音闯关任务。
“青越”作业体系重反馈有温度
青小的作业,老师们花了很大的心思,形成了“青越”作业体系。学校将分层挑战类、实践探究类、积累展示类、体验游戏类、学科融合类五类作业相结合:分层挑战类作业难度可选,分为基础巩固作业、思维拓展作业和能力提升作业三个层次;实践探究类作业引导学生在积极实践、用心探究中,拓宽眼界,探索并发现知识与生活之间的内在联系,使学习结构化、深度化;体验游戏类作业趣味盎然,学生在潜移默化中学会学习;学科融合类作业打破学科界限,将五育进行巧妙融合;积累展示类让作业成为学生厚积薄发、展示交流的平台。
作业管理实行学科教师、年级组、教导处三级统筹,及时呈现,并公示于家长群。
同时,给予作业精准评价,让作业更有温度。老师创新作业评价形式,采用多元评价与增值性评价相结合,书写、质量双向等级评价与星级评价相结合的方式,不仅关注学生知识技能的获得情况,更关注学生的学习过程、方法、以及相应的情感态度和价值观的发展。
作业有反馈重落实,教师每天全面梳理当天作业的共性问题及时反馈,要求所有学生建立“错题本”,让每个学生养成自我梳理作业的良好习惯;针对个别学生典型错误,利用课后服务的时间,对学生进行有针对性的辅导,让作业不再成为负担,而是成为真正推动学生成长的助力剂。
“青本课堂”重合作探究
“青本课堂”上,老师只是学生自主发展的指导者和引领者,常常抛出有价值的问题,让学生你一句我一句地讨论,让他们自主交流、展示成果、互相质疑,在合作、交流、质疑中主动学习,提高能力。老师们做到“三讲四坚决”:讲易混点,讲易错点,讲易漏点,“讲”不等于讲解,而是点拨;“四坚决”是学生自己学会的坚决不教;学生通过讨论会的坚决不多讲;学生需要动手的教师坚决不包办代替;课堂作业坚决当堂完成。
打造课后服务六段美妙时光
每天下午的课后服务课程则采取学业指导+素养提升的方式,同时推进集体项目与个性化活动。以校级活动、班级活动两种形式呈现,将自主学习、学业指导、社团活动、实践活动等有机融合,为学生每周课后服务学习营造六段时光:学习时光、阅读时光、书写时光、健身时光、劳动时光、欣赏时光,构建课后服务“6+N”青蕴课程。
在六段时光里,有:红色宣讲、编程机器人、创客、国际象棋、篮球、足球、跆拳道、武术、绳操、啦啦操、瘦身、民族舞蹈、现代舞蹈、合唱、非洲鼓、泥塑、青瓶绘、创意儿童画、电脑绘画等多个课程,培养学生的兴趣爱好,培育道德品质,提升创新能力和综合素养,让学生在课后服务中体验快乐,收获成长。
校长何静表示,不论是“青本课堂”,还是课后服务及五项管理,都是为了让守护延长,让爱延长!焦宇/文
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