阎良区聚宝小学 课后延时服务让教育更温暖

本报讯（记者王佳）为切实做好学生课后延时服务工作，推行课后服务“5+2”模式，促进学生健康快乐成长，阎良区教育局坚持以学生为本，落实立德树人根本任务，强化学校教育主阵地作用。昨日，记者走进阎良区聚宝小学，采访了聚宝小学执行副校长侯敬东，了解了该校课后延时服务的举措和办法。

侯敬东告诉记者，学校在今年暑假期间，提前规划课后服务，先后下发了《关于课后服务致家长的一封信》《学校课后服务实施方案》，确保9月1日全面有序规范实施。开学后，有计划地推进智慧服务，探索“便捷轻负，有持续性”的课后服务路径。

该校实行三级管理模式，即班级的作业辅导课程、年级组的兴趣活动课程和学校的社团实践课程。侯敬东说，班级的作业辅导课程，主要是学科的作业辅导，主要包括语、数老师要在课后的服务，让学生完成课堂和家庭作业，为学生答疑解惑，并对有更高学习能力的学生进行提升学习。年级组的兴趣活动，可以进行美文欣赏、体育竞赛、美术训练，根据年级组老师的特长，开展适合年级组的活动。在学校社团活动方面，共开设了十几门的社团课程，有围棋、书法、篮球、足球、跆拳道、古筝等，培养学生特长，以此开阔学生视野。

课后延时服务，学校采取自愿的原则，由教师、学生双向选择，老师采取“谁合适谁上”，让专业的老师做专业的事，同时学校还多方尝试广开人力渠道，招募条件适合的社会力量资源，让课后服务成为开放的共同服务场，让家庭、学校、社会的常态联手协作，丰富课后服务的资源配备，智慧破解教师负担。对学生而言，采取班级表单选课，年级组协调排班，学校统筹管理的原则，保证生生有社团课程，丰富学生的校园生活，为五育并举、全面发展搭建广阔平台。

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