明明可以靠专业 却偏偏要拼绝活 老师只是他们的公开称谓 在孩子们心中还有这些身份
王会军老师在语文课堂上弹唱《修鞋姑娘》
邹锋老师在体育课上展示花绳跳法
许亚男老师将剪纸艺术带入课堂
胡静老师带领五年级学生做拍手游戏，感受音乐的节奏美
李世平老师在给学生讲解多种解题思路
吕建航老师指着草地和水泥地，分析城市内涝原因
上课
批改作业
备课 写教案
做PPT 阅卷
评课 监考
教研活动 开会
培训 演讲
工作总结
心理辅导 家访
节目排练
录制剪辑视频
管午饭 管午觉
课后服务……
师者
所念皆吾生
教育的园地里
正在刮起一股『双减』的新风
孩子们的童年要被吹绿
孩子们的枝叶该向阳而生
可那些附着在他们身上的寄托、责任和希望
并不能简单地一『减』了之
还需要有人承托
为了那份向往的生机勃勃
辛勤的园丁变得更加忙碌
让教育回归本真
他们选择了负重前行
他们以担当诠释爱的教育
他们所念所想都是学生
教师节到来之际，让我们道一声
『辛苦了，老师！』
会唱『课文』的语文老师
健硕不影响灵活的体育老师
会徒手画地图的地理老师…
今天教师节
是时候亮出宝藏老师们的绝活了
师泽绵长，经久不息
诲人不倦，桃李芬芳
匠心致传承，笔墨写春秋
路漫漫其修远，教淳淳而明道
今年教师节，我们空出C位，从西安部分中小学邀请到几位“宝藏”老师，一起来欣赏他们在日常教学中的拿手“绝活”吧！
高新二小语文老师王会军：将课文唱出来 课堂氛围更灵动
（王会军，1981年生人，高新第二小学语文老师，陕西省优秀教学能手，全国好老师）
“寒冷的街头坐着一位修鞋的姑娘她总是喜欢穿着朴素的衣裳微笑挂脸庞……”
这是高新第二小学王会军老师的语文课堂，他抱着吉他在讲台旁浅吟低唱改编自课文《修鞋姑娘》的歌曲。
王会军说，“我喜欢音乐，也常常觉得语文课堂有了音乐元素会灵动很多。比如前两天讲老舍先生的《草原》一文时，他写到“使我总想高歌一曲”，我就问学生认为老舍先生会唱什么歌，有学生说唱凤凰传奇的《我从草原来》，我说要是我就唱“蓝蓝的天上白云飘……”接着唱了两句，立刻有学生鼓掌，还说下课也要去学这首歌。”
王老师还在古诗词教学中引入了吟诵，比如苏轼的《水调歌头·明月几时有》、李贺的《马诗》等都会和学生一起吟诵。他说：“以乐语教国子是从周朝就有的古诗词学习方法。正如叶嘉莹先生所说，“如果我们不会吟诵，用理智来写诗，诗歌中兴发感动的力量难以找到，诗歌的生命会被减损”。”
高新四小体育老师邹锋：让学生通过花式跳绳爱上运动
（邹锋，1995年生人，高新第四小学体育老师，花样跳绳7年教龄，陕西省二级教师，中国跳绳协会会员）
“嗖嗖嗖……”这是高新第四小学体育老师邹锋跳绳时的声音，只见他轻巧地从快速转动的绳子前后左右各方向“钻出”。
身高180厘米、身材健硕的邹老师，若非亲自演示，很难和跳绳这项运动联系起来。“其实，我2013年上大学时就开始练习花式跳绳了。”邹老师边说边演示了几种花式跳法。
“从最初的基础跳练习到花式跳再到速度跳，我的水平不断提高，也从运动中找到了自信。”邹老师说，“成为小学体育老师后，我的花式跳绳课堂受到了不少学生的喜欢，也让他们爱上运动。”
对跳绳的初学者，邹老师则建议先从基础跳开始，并应注意：绳的长短要合适，初学者单脚踩在绳中间，将绳子拉直，绳子高度到达肚脐位置时绳长最合适；摇绳时大臂夹紧、手腕转动、脚尖点地；可空手进行甩绳和跳绳练习，之后再带绳缓慢摇动。
曲江三小美术老师许亚男：将剪纸艺术带入小学课堂
（许亚男，1988年生人，西安市曲江第三小学美术教师。毕业于西安美术学院，一级教师，西安市美术家协会会员）
许亚男是西安市曲江第三小学的一名美术老师，喜欢中华传统艺术的她，让剪纸艺术走进了小学课堂。9月9日上午，许亚男老师正在给五年级的同学们上剪纸课，在她的指导下，同学们拿起剪刀，聚精会神埋头剪起来。一位同学正在剪一只老虎，她介绍：“因为我属虎，所以就选择了这个生肖。”还有同学在剪兔子……
许亚男毕业于西安美术学院国画专业，她说，“我也是学校国风综合绘画社团的老师，社团开设了国画、剪纸等课程。”五年级同学秦佳辰说：“学剪纸时我特别兴奋，二年级时学了简单的剪纸，这学期，许老师指导我们学会了复杂的剪纸，相信今后能学会更有难度的剪纸。”
许亚男老师说：“剪纸文化是我国的非物质文化遗产，将剪纸内容融入课堂，一方面希望丰富美术教学，更重要的是，希望学生了解丰富多样的民族传统文化。”
育英小学音乐老师胡静：音乐课上做运动，让孩子们释放天性
（胡静，1971年生人，西安育英小学音乐教师。陕西省学科带头人，陕西省优秀教学能手，西安市首届最美教师。）
作为音乐学科的“宝藏老师”，西安市新城区育英小学胡静老师的课堂，总能通过自己的方式调动学生的音乐细胞，让他们感受音乐之美。
9月8日上午，五年级的音乐课上，孩子们在胡静的带领下，跟着音乐课本上的歌曲《清晨》摆动着身体、打着节拍，感受节奏之美。“你们喜欢的音乐，在反复听的过程中自然就学会了。”胡静对学生们说，希望能音乐与运动结合起来，让生命更精彩、身体更健康。
为了让学生体会歌曲中营造的早起运动、朝气蓬勃的景象，听完三遍后，孩子们在音乐课上跳起绳、舞起球拍、练起拳……另一边，学生们围坐在一起打着敲击乐器，感受不同乐器带来的听觉冲击。
从教27年，毕业于西安音乐学院的胡静对音乐教育充满热爱。“可以坐着听，在运动中听，也可以在游戏中听。”胡静说，这种多感官刺激就是为了让孩子们爱上音乐，只有热爱才会主动学习。
正是对音乐教育的热爱和钻研，让胡静在工作中取得了不俗的成绩，她是西安市首届最美教师，也是陕西省学科带头人和陕西省优秀教学能手。
新城区西光中学数学老师李世平：一题多解，拓宽学生数学思维
(李世平，1973年生人，西安市西光中学高中数学教师。高级教师，陕西省教学能手，在陕西省“一师一优课”活动中获奖)
高考毕竟是选拔性考试，不可能让你用常规方法把所有问题都解了。9月9日，在西安市新城区西光中学高三（二）班的课堂上，数学老师李世平在讲解一道2020年山东高考模拟练习题中的压轴题时，给出了五种解题思路。
李世平在课堂上说，常规解题方法往往计算量大，有时候还容易受阻，一定要想办法将未知的问题转换到熟悉的知识点上。
正是因为日常的培养，李世平所带班级的数学成绩一直不错，今年高考数学成绩130分以上的学生有18人，最高分达143分。
该校副校长、数学教师吕成杰说，李世平老师在教学过程中，非常注重培养学生的解题能力、发散思维，这对学生的终身发展有一定启发作用。
能够一题多解是李世平多年钻研的结果，从业28年，已是陕西省教学能手、西安市卓越老师的他，依然保持着上完课就做题的习惯。他认为，一定要让学生拓宽思维，培养勤于动脑、善于创新的学习习惯。
灞桥区东城一中地理老师吕建航：你以为是谝闲传，其实他在讲地理
(吕建航，1978年生人，西安市东城第一中学高中地理教师。中学一级教师，灞桥区教学能手，灞桥区师德标兵)
徒手画地图的技能已经让学生很崇拜了，更让学生称道的是他的讲课方式：你以为他在和你谝闲传，其实他在给你讲地理。
9月9日下午5时，西安市灞桥区东城一中高一（二）班，地理老师吕建航正在给学生讲美国农业，说到地理环境，吕建航随手就在黑板上画出了一个美国地图，几乎一笔成型。
“我和课本上的地图对比了一下，很精准。”看到老师徒手画地图，有学生表示很崇拜。
你以为他就这点绝招？不，他还曾带着学生走出教室，通过两栋教学楼之间的光影，讲解如何通过光照来确定合理的楼间距；指着脚下的草地和水泥地分析城市内涝的原因……
这还只是一节课，日常教学中，吕建航处处留心，带着学生去超市水果区看热带和温带的水果；通过附近公交车站的变化讲城市规划；带着学生去黑河上游了解河流地貌……
吕建中说，地理和生活联系密切，但城里孩子和自然、农业接触较少，所以他把课堂搬到生活中，让学生通过实例去了解地理，激发兴趣并提高效率。华商报记者 付启梦 任婷 赵瑞利 文/图
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