笃行致远 不负芳华
西安市第八十五中学王雪
古人云：“笃志弘毅，止于至善。”其中，“笃志”是说坚守志趣、立志不渝，“弘毅”指抱负远大、意志坚强，而“止于至善”则是追求至高的境界。广大青年要坚定理想信念，要练就过硬本领，要勇于创新创造，要艰苦奋斗，要锤炼高尚品格。对于成长中的年轻人来说，理想格外重要。
奋斗目标，起着唤醒学生成功愿望和心理潜能、激发学习动机和拼搏精神、统一思想认识等重大作用。远期目标具有方向性，中期目标具有激励性，近期目标具有可行性。近期目标是某一薄弱学科或模考名次的提升，中期目标是在高考中取得满意的成绩、考取理想的大学，远期目标是实现自己的职业规划、有着可喜的专业发展。
然而，并不是每个处于人生成长关键期的青年学生都具备规划理想的能力和实现理想的自律，这就需要师长的指导督促，需要教师去做学生生命中的“贵人”。
在学校教育中，班主任肩负着光荣艰巨的任务，亦师亦友，是灵魂的雕塑家、是学生成长的引路人。
理想目标不仅要多层次，还应多元化。每个学生都是一个不同的个体，老师要因材施教，发现学生身上的闪光点，不能只用学习成绩评价标准看待学生。
引导学生树立理想目标要利用资源、讲求方法。在学生心里埋下理想的种子非常重要。课堂上进行理想教育，要紧扣时代脉搏、关注青年励志。和学生们一起讨论、举例，在先进人物的感召下，鼓舞斗志；利用课前演讲，由学生介绍自己的目标高校，图文并茂、生动有力。不管学生们在为理想奋斗的路上能走多远，拼搏的过程永远是成长中宝贵的财富。树立目标容易，实现理想难，不仅需要外在因素，更要有个人持之以恒的努力。教师要不断地给学生们鼓劲，除了课内、校内资源，还要开发利用校外条件。
理想教育需要各个方面的参与与合作，甚至是一个团队专业化的规划和指导。学校要将理想教育提高到了科学、系统、前瞻的高度，对高考改革和学生个人成长，都有着非凡的意义。
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