如何把思政课上得更有意义 访西安铁一中湖滨小学副校长韦永康
“思政教育变成说教就会失去它的意义！思政课要跟学生的整个生活联系起来，弥散式的熏陶、任务式的引导，从而形成意识上的素养。”近日，西安铁一中湖滨小学党支部书记、副校长韦永康结合教学实践，用事实回答了如何把思政课教学落到实处的问题。
把每门学科与思政内容相融合
如何把思政课上得有意义？韦永康说，那就要将思政课教学落到实处，按照立德树人的方向来讲，必须把对学生的教育渗透到学校、社会、家庭多方面，才能体现出思政课对学生的影响。
韦永康结合学校实践经验举例说，学校利用“阳光好少年”体系构建思政课方向，把所有的思政课内容都具体到学生任务上，随之延续到课堂之外。全国“两会”召开期间，学校为了更直观地教育学生，利用召开少先队员代表会的机会，组织学生收看“两会”内容，介绍“两会”精神。首先，由少先队委员进入班级做提案，通过学校去审批，等待各部门答复，学生在完成这一系列事情的同时，就会把道德与责任等看不见、摸不着的内容落到了实处。当这个团队学生完成某一项任务的时候，少队部就会成为一个评价主体，颁发道德与责任“阳光卡”（阳光好少年体系）。
让思政教育嵌入大脑付诸行动
韦永康说，思政课教育贵在坚持，首要任务是培养学生的集体意识，这也是中国特色的表现。就像学校的固定项目“跑操”，利用上午“大课间”对学生老师进行锻炼，通过长时间的锻炼，不仅使学生的身体素质得到了提升，更重要的是培养了学生的集体意识。目前，学校的肥胖率只有4.6%，远远低于大中城市孩子22%的肥胖率。
在近日的校园传统“开放周”活动中，家长陪同孩子一起参与全天的课程，不仅能了解孩子的变化、学校的管理制度，还能同老师产生共鸣，与学校教育体制达成一致。同时，引导学生朝着老师与家长所期待的方向发展，打消孩子的焦虑感。日常教学实践中，他们每开展一次集体活动后，都要进行梳理、评价、引导。把国家的要求，结合学校的环境、家庭和社会当下的时代背景，在校园中逐条落实，这应该是最成功的思政教育方式之一。
做好学生思政教育有妙招
韦永康介绍说，铁一中湖滨小学对思政课的教育采取“以小博大”的方式，学校建校的第一学期，校委会成员在学校门口迎接学生，他们发现家长和学生进校门的时候，表情都很冷峻，也不愿意与陌生人打招呼。通过四年的教导后，学生变得热情，主动向老师打招呼，随之也带动了家长的热情。“我们通过先教育好学生，学生再去影响家长，这就是‘以小博大’的精髓。其实我们不仅仅是教育学生，只要用心做还能改变社会。只要在正确的时间干正确的事情，就会得到正确的结果。”韦永康说。本报记者王顺
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