让“思政”光辉照亮孩子内心 访西安工业大学附中思政老师夏文栋
夏文栋告诉记者，现在不少学生的内心正在被网络碎片化信息、浮躁的情绪或现实中的负能量所侵扰，亟待通过有效的方式塑造健康、积极、美好的心灵，用思想政治教育导航学生的诗和远方。
“思政教育，一切的方式、手段、艺术及其创新，最终只有一个有效途径，就是走进学生的内心。”这是近日记者在采访西安工业大学附中思政老师夏文栋时，他说的一段话。对于思政课，夏文栋有着自己独到的认识和理解。他说：“如何才能让思政课走进学生的内心世界？这是新时代给思政课和思政老师出的考卷。”
思政教育导航学生的诗和远方
见到夏文栋老师时，刚好是下午的课间，他坐在办公室的角落里，和几个学生聊作业，彼此聊得很开心。看得出来，学生对他很信赖、也很认可。夏文栋说，课间和学生这样的聊天，几乎是家常便饭，很多学生喜欢下了课就来找他聊。有的是说作业；有的是天马行空的纯聊；有时他也会静静地听学生谈未来。他说自己很享受和学生聊天的快乐。
秋日的夕阳从他背后的窗户照进来，他安静地坐在办公桌前，给记者分享他的思政课件。四周一片嘈杂，全是刚下了课的学生，还有其他任课老师们忙碌的交流和询问声。尽管周围是嘈杂的，但他内心是安静的，我们的采访并没有间断。
夏文栋老师是一个很文艺又很善于思考而且非常有情怀的人。他的思政课件，常常是用电影或诗歌的形式代入，这确实让人很意外。
有人说但凡喜爱谈论政治的，都是最没有诗意和远方的。然而，记者在夏文栋的课件上看到这样一段话：《隐秘的角落》以留白、想象、推理和极致刻画给人以艺术创作上的“高级感”，使剧情不落俗套，甚至引人入胜，透射出的是灵魂的拷问、人性的撕裂、思政教育的苍白。
用电影或影视剧的形式把学生代入思政教育，是他在高中的思政课教育中摸索出来的一个经验。因为这样才能引起学生们的兴趣。通过学生们喜欢的文化表达方式，让学生看到思政教育的重要性，这也是他一直在思考、创新的思政教学方式。
情境教学走入学生的内心
夏文栋说“思政课有着明确的导向性和原则性，也有独特的资源优势，其中包含着理论、政策、法律、制度、国际交往、丰富的社会生活素材等等。”所以，他在课程设置时，将思政课都要植根于生活，着力于实现情境化教学，帮助学生正确的理解生活、构建健康的人格，指导孩子科学应对，解决成长过程中认识和实践方面各种的问题。
今年疫情期间，他在线上讲课时，看到很多学生并不能清楚地感知和理解到抗疫一线的危机，和民族团结带给民众信心的希望。尤其是很多学生不能准确理解“逆行者”意味着什么。夏文栋用诗歌的形式，给学生解读了医护工作者被称为“最美逆行者”的原因。他的诗中这样写道：
你去的地方，很多人想要逃离
被封禁的城,虚弱地呼唤
生的渴望和活的尊严在寒风中撕扯
那里弥漫着让人窒息的空气
那里只有一种颜色,映衬生命的苍白
那里只有一种行动,坚定守护、英勇抗击
他说，只有让学生在这些重大的时事政治中，有所感、有所悟、有所得，学生们才能体会到自己和社会的关系，才能在学生心里埋下真善美的种子，引导学生成为一个有担当的人。
增强体验让学生不做圈外人
思政课必须直面并解决培养什么人、怎么培养人、为谁培养人这个根本问题，这也是落实立德树人的根本任务。
夏文栋说，这就要求思政老师既要有很高的理论素养，又要有很高的理论水平才能把握时代，解决教学中的问题和压力。
现在的思政教育，不能是过去的说教。要尊重和信任学生，和学生建立平等对话的关系，耐心倾听孩子们的心声，并且用情感交流的方式，才能让学生在思政课上增强体验感。在高中的思政课教学中，他将理论和实践相结合，引导学生进入社会。他认为学校作为思政课主阵地，教师要不断提升自我的引领力和感染力，深挖教材，深耕课堂，同时也不能忽略家庭这个思政课的重要场所。
在学校，夏文栋和思政组的团队一起开展了课前思政播报活动，同时让学生们开展了研究性学习活动，通过大量的社会调查，形成学生调研报告和论文，让学生建立体系性思维。并且开展了传统文化和红色爱国主义教育的研学游活动，实行家校配合，建立学生的自信心和行动力。
他说，现在的思政教育，应该是日常化的思政教育，要大力培养社会思政资源，让社会组织和国企和民企承担思政教育的意务，建立起学生们的担当精神和主人翁意识，不要做圈外人。这样才能扩张学生的社会视野、家国情怀以及情感投入。而且家庭与社会与学校的相互配合，也将会让学校的思政教育形成大格局大教育。
文/图本报记者黄美茹
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