西安市莲湖区 基础教育提升 三年行动计划 之家门口有所好学校 莲湖区星火路小学：有实力有特色的家门口好学校
10月14日上午，西安市莲湖区星火路小学六年级3班学生上了语文阅读指导课《竹节人》，孩子们跟着王娟老师学习并掌握了文中的重点词语，感知竹节人游戏给作者童年生活带来的欢乐。在王老师的指导下，孩子们还兴致盎然地完成了“竹节人”的制作流程。课间，还有同学带来了自己做的竹节人，羡煞了小伙伴们。这样动手又动脑的语文课其实还是一节思维融入课。在星火路小学，特色课程———思维课程备受孩子们喜爱。
特色“思维发展型课堂”：点燃思维的火花
走进位于西安市莲湖区星火东巷1号的星火路小学，校园内干净整洁，无论是课间做操还是上下学，各班孩子排着整齐的队伍，沿着规划好的路线到达活动区域。
步入教学楼，人们立刻被走廊所展示的一幅幅思维导图作品所吸引，有亲子思维导图作品，也有老师的思维导图作品，非常醒目。每一幅图都非常美观、条理清晰，令人赞叹。学校每年举办师生思维导图大赛，可以说，学校人人会做思维导图。
2013年，星火路小学确定了“思维发展型课堂”的改革路径，通过不间断的思维课堂专题培训使老师掌握思维方法和工具，探索构建平等、互动、和谐、高效的新型课堂教学模式，实现“传授型课堂”向“思维发展型课堂”转变。
星火路小学教导处副主任谢娜介绍说，思维课程分为两类，一类是直接思维课，一类是思维融入课。思维课堂充分发挥教师主导作用，引导教师深入理解学科特点、知识结构、思想方法，科学把握学生认知规律，上好每一堂课；突出学生主体地位，注重保护学生好奇心、想象力、求知欲，激发学习兴趣，提高学习能力。
实施课堂“准入”以赛促教人人须上公开课
10月19日上午，六年级数学老师任阳阳上了一节公开课，课后，听课的老师、校领导在不同的表格上给这节课“打分”。这些表格相当于课堂量化标准，有《课堂观察—学生参与量表》《课堂观察—师生阅读量表》《课堂观察—学生学习量表》《课堂观察—教师提问量表》。课后，将依据这些表格进行反馈和研讨，以促进老师提升自我改进课堂教学。这一活动便是星火路小学坚持了数年之久的“春研秋赛”，即：春季学期研讨课堂教学，秋季学期以赛促教，以赛促研。开学以来，这种公开课几乎每天都有，参与的还有星火路小学“名校＋”教育联合体的老师和莲湖教师进修学校的教研员，有了专家的指导，老师们进步更快。
19日适逢周一，下午，老师们照例又在一起按照《集体备课实施方案》进行集体备课———学校通过集体备课前置抓课堂教学质量。
“指导教师研究学生的学习兴趣、动机和个别化需要，采取有针对性的措施，提高教学的实效性；坚持每年一轮的“春研秋赛”校内赛教活动，通过集体备课、听课、说课、评课等环节，发挥骨干教师的辐射引领作用，带动教师研究学生、研究教材、研究教法、研究学法，提高教师专业水平和教学能力”，副校长刘立红说，学校每一位代课老师都要上公开课，从2016年起，学校实施集体备课，并且，所有老师的课经过集体备课后才可以上，这实际上是一种教学“准入”。
连年扩招
保障适龄儿童入学
学校有手风琴、版画、创客、电脑绘画、3D打印、啦啦操等近30个社团，社团活动红红火火。正是由于星火路小学推进素质教育，走特色办学之路，为师生展示自我提供了更大的舞台，因而学校口碑越来越好，学生人数逐年增加，近年来，学校每年扩招200余名学生，现有10个教学班，2116名学生，为莲湖区保障适龄儿童入学做出了较大贡献。本学期，学校东校区实行全封闭管理，400多名学生在那里上课，家长更放心。
如今，家门口的好学校———星火路小学已步入发展的快车道，学校有实力、有颜值，更有后劲！
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