群众得实惠 这所薄弱学校的“逆袭” 让学区家长放弃了择校

市第七十中学东校区书法教室

“以前新生进校后，家长总要问：‘我孩子的老师是七十中的还是九十一中的？’今年开学后，很少有家长这样询问，因为两校在高度融合中，教学水平的差距已经越来越小，九十一中的很多老师成长迅速，省市级‘教学能手’层出不穷。”西安市第七十中学副校长徐彬说。

西安市第九十一中学位于莲湖区东梆子市街。过去，学校设施陈旧，教学质量一般，在家长和学生中的认可度不高，很多学区生源流失，不少家长都希望能让孩子在名校七十中就读。

为满足人民群众对优质均衡教育的热切期盼，在莲湖区教育局的统筹安排下，七十中与九十一中以兼并融合的模式组建了“名校+”教育联合体，采取“一长多校”模式进行管理。

两校实现了高度融合，原九十一中校区成为七十中东校区；原九十一中停止单独招生，教职工全部纳入七十中管理体系，教师实行“四统一”管理模式，统一标准管理、统一分班教学、统一集体教研、统一绩效考核。

值得一提的是，在七十中的创新举措“全员常态课”制度中，学校每天早上会随机公布当日的“常态课”——“某年级某班某位老师的某节课”。于是，同备课组的老师、学校中层干部及校班子成员，都会前去听课。

“‘常态课’不是‘公开课’，不提前打招呼，不做任何准备，实实在在反映平时每节课的真实课堂状况。这就对每一名任课教师提出了更高的要求——每堂课都要认真扎实地备课。”副校长徐彬表示。

36岁的张运飞是原九十一中一名普通的化学老师。他坦言，以前他像一只“无头苍蝇”，迫切想提升自己的业务水平，却总是找不到方向，“没有引领自己、切磋业务的团队，只能单打独斗，进步很慢。”

“名校+”教育联合体成立后，通过“名师+”研修共同体、青年教师成长研究会、全员常态课等，极大地激发了教师的发展潜能，提升了教师的“教”“研”水平，加速了九十一中教师的成长。

“我跟着七十中的业务导师、班主任学习，时常能听到七十中名师、优秀班主任的课；我沉下心思考、总结、探究，积极参加教师基本功训练、学期末赛教，一点一滴地积累、提升。”张运飞感到，工作比过去忙得多，但踏实、充实的感觉让他和同事们充满了干劲。

厚积薄发。2018年至今，张运飞先后获得区赛教第一名、市级“教学能手”、省级“教学能手”荣誉称号，所带领班级的学科成绩在全区名列前茅。“这在以前是想都不敢想的。”张运飞感慨道。

近三年来，在七十中的带动帮扶下，九十一中先后有两名教师分别荣获省、市级教学能手称号，3名教师在区级教师业务技能大赛上荣获一等奖，并被推荐为市级教学能手培养人选。

除了教育教学水平的提升，九十一中校园面貌的焕然一新，也让学生和家长十分高兴。近三年，七十中帮助九十一中申请校园专项提升改造资金逾4000万元，新建了1万余平方米的教学楼，容纳28个教学班以及17个实验室、功能部室。教室、实验室均配备了智能互动黑板、智课终端、智能电子班牌等智能化教学设备，就连电灯的灯管长度和亮度设置，都是以保护学生的视力为前提和标准。

“名校＋”“名师＋”工程让教师受益，但最终的受益者还是学生。“学校崭新的面貌、高品质的教学环境，让我觉得选择这所学校真是选对了。”原九十一中学生家长齐迪说。

“我认为‘名校+’最大的好处就是扩大了优质教育资源，让更多家长和孩子得到了真正的实惠。现在，我身边很多原九十一中学区的家长都不择校了，不少人今年都放弃了\‘摇号’民办学校的机会，这足以说明问题。”原九十一中学生家长李成磊说。

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