从小守规矩的孩子才能更优秀
小学成绩名列前茅，初中常年“霸占”年级第一宝座，高中时到日本公费留学，后来又考上东京大学……在别人眼里，儿子高英翔是典型学霸，而在我眼里，他就是那个从小就守规矩的普通小男孩。
儿子刚出生时，我和他爸爸只希望他将来能做一个普通人，能健康、快乐地长大，我们从未将他和别的孩子放在一起做对比。他能在学业上有所成就，应该与我们的严格要求分不开，这大概也是大部分教师的孩子能发展良好的主要原因。
这种严格要求不是口头上的管教，而是落实到生活实践中的点点滴滴。比如在饮食上，从小我们就给他立规矩：除了正常的吃饭、吃水果，喝牛奶，我们从不给他喝饮料，也不给他吃零食。以致于他三岁时第一次接触果冻，竟然当玩具玩了一晚上。
处罚也是如此。如果孩子做错了事，按照我们的“家规”，他要被惩罚（比如挨揍）。我们会跟他详细分析对错，之后就执行处罚措施。正因为在各方面的严格要求，孩子形成了强烈的规则意识。他小时候喜欢吃麦当劳，但是，作为一个守规矩的孩子，他会跟我商量：妈妈，麦当劳是垃圾食品，我一个月吃一次行吗？
这种守规矩表现在学习上，就是遵守课堂纪律，认真听讲，按时完成老师布置的各项作业。高英翔从没上过学习类的辅导班，成绩却从小学开始就名列前茅。从初一上学期的期末考试开始，稳占年级第一宝座。初三时先后考取了日本公费留学名额、西安交大少年班、山东省实验中学推荐生。初中毕业后，他选择到日本公费留学读高中，后来又考进东京大学，并获得了东大面向亚洲学生提供的最高等级奖学金，现在东大读大三。
除了要求严格，教育的介入也要趁早。在他很小的时候，我们就关注他的优势在哪里，缺点在哪里，并及时予以引导和帮助。在孩子8个多月的时候，他还不会爬，不管是在后边推他脚丫，还是在他前边放上玩具，各种引导方式都不管用。后来，孩子爸爸每天趴在地上陪着他一起爬，坚持了半个多月，孩子很快就学会了如何爬行。
所以，把教育做早做细，让孩子养成良好的自律意识，有积极的人生态度，遇到任何事情都会勇往直前，就会使他在先天基因的基础上，实现自我价值。（口述：山东师范大学附属第二中学副校长 毛利新 整理：周瑛）
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