西安市五环中学 励耘文化的育人之路

三秦都市报 2020-08-10 02:41 大字

校园文化建设不仅是开展素质教育、实现内涵发展的需要,也是破解长期以来千校一面的有效手段。发展有特色的浓郁的校园文化,既是优化学习氛围、培养优良校风学风的要求,也是促进学生全面发展、综合提升的需要。西安市五环中学十分重视校园文化建设,曾于2012年荣获陕西省校园文化建设一等奖。近年来,又着力推进校园文化的内化深化,并取得了积极成果。

建设优美校园环境凸显学校文化色彩

学校“励耘”文化的核心是“勤”,校园中心矗立牛形景观石,以牛的勤劳为寓意;草坪中有一景观小品犁铧,是精耕细作的物化标志,是勤劳的象征;另一景观为方柱形汉白玉石印章,上刻“天道酬勤”四个大字;草坪石径旁的四个石座椅上刻有“囊萤映雪”“牛角挂书”“凿壁偷光”“悬梁刺股”等成语;学校的楼房以“励”字命名,如励行楼、励德楼、励志楼、励新楼、励正楼等,道路以“勤”字命名,如“勤耘路”“勤思路”“勤学路”“勤业路”“勤实路”“勤乐路”等;室内字画标语内容紧贴学校文化主题……校园文化的精神和理念本身是无形的,但通过有形的建筑、景观、装饰等来传递其精神内涵,让广大师生看到眼中、悟到心里。

文化内容醒目可见耳濡目染浸润心灵

学校大厅前台阶中央小斜坡镶嵌着鲜明的校徽图案,厅内两侧是“三风”(校风、教风、学风)和“励耘之星”文化墙,厅正面墙上则是校训“至正至佳”几个大字;校园中轴大道石板上刻有“自强不息、追求卓越”几个大字,这是励耘思想的重要内涵;楼体醒目处饰有“启诚智之心,德领言行;走励耘之路,达观天下”的办学理念。师生进出校园,睹而思之,常悟常新。

深化教学改革着力打造高效课堂

践行“励耘”精神,坚持“守正出新”,追求“至正至佳”,努力打造高效课堂。如何体现“高效”,具体的做法体现为“六精”。

一是精备精批。通过精心备课,教师做到知识内容烂熟于心,体系结构逻辑清晰,重点难点把握精确,拓展加深胸有成竹,学情差异了如指掌。这样走上讲台,便可举重若轻、左右逢源。学生作业精心批改,侧重过程,洞察思路,圈划问题,指出要害,方便学生反思总结。

二是精讲精练。课堂充分发挥学生的主体作用,一般的、简单的知识点在老师的点拨下自主阅读解决,重点难点问题精心讲解;练习、作业紧扣重点难点和核心素养的培育,突出针对性和典型性,不搞大水漫灌,不打题海战术。

三是精彩精致。课堂充分调动学生思维,激发学生兴趣,互动讨论、展示评价,热烈精彩、民主和谐。科学把握课堂结构和节奏,讲练结合,环环相扣,高潮迭起,让学生充满激情,让课堂精彩精致。

学校活动主题鲜明彰显校园文化精神

学校开展各类活动,凸显思想教育功能,做到主题鲜明,贴近校园文化,并通过活动,内化校园文化精神,增强进步动力。如艺术节的名称、主题、内容等尽可能与“励耘”精神关联,如“励耘之声——红歌大合唱”“励耘之志——爱国诗歌朗诵”“励耘之星——个人才艺表演”等。元旦迎新活动时,设计了创意美食展,用盘中餐反映学校、班级文化,寓教育和创新于娱乐之中。每次研学旅行都有活动主题、研学课题,使研学活动与研究性学习相融合。

融入日常德育励耘精神润泽灵魂

为落实立德树人、全面发展的目标,培养学生文明行为习惯和高尚情操,学校坚持学生自主检查值周的制度,每周评选文明班、标兵班;各班坚持学生综合素质的持量化考核,每月评选“励耘·文明之星”“励耘·劳动之星”“励耘·勤俭之星”“励耘·管理之星”等;学校每年评选表彰校级“励耘”学习之星、“励耘”美德之星、“励耘”服务之星等。在检查评比中,体现“励耘”精神的勤、细、实、精。

建设班级文化培育优良班风

学校各班班情不同,班主任风格各异,建设与学校文化一脉相承又富有班级特色的班级文化,不仅是校园文化的深化、发展和丰富,也更有利于班级建设和班风进步。学校要求起始年级各班制定三年班级文化建设方案,每年制定年度班级文化建设计划,各班设计制定班旗、班徽、班训、班级公约等,使学校文化以新的姿态融入到各班级的发展进步之中。

总之,校园文化既是学校典雅的外衣,让学校的形象更富魅力;又是学校的血液,流淌渗透于学校肌体的每个组织器官,给其成长提供养分;同时还是学校修养与内涵的载体,让学校彰显不凡气质。

2020年秋季,五环中学新校园全面启用,在硬件设施大幅度改善的同时,学校文化建设将迎来新时期,学校的发展将迎来更加光明的前程。吕云涛

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