高三复课首要任务：查漏补缺 补网课硬伤 尽快适应课堂上课状态以积极乐观的心态迎接高考
高三生即将复课，从线上回到课堂，高三学生该如何适应？家长最为关注的学校在教学及防疫上将做什么调整及保障？华商记者走访多所学校和区县教育局带来第一手资讯。
网课调查显示：与在校相比，学生在家学习的时间和强度明显下降
前不久，西安市第二十六中学专职心理老师杨倩随机选取了学校709名学生，就线上学习效果及学习自控力做了调查。结果显示：学生每日学习的平均时长为5.29小时，其中6小时以上所占比例最大，为49.65%，其次是4-6小时，为40.34%，89.99%的学生在家基本能保证一定强度的学习。但与在校学习相比，在家学习的时间和强度明显下降，缺少了学校的学习氛围和环境，学生学习自控力下降是重要原因之一。
调查显示：网课在课程内容、学法指导、课件质量、讲课速度、教师状态等方面符合学生期望和需要，学生基本能自觉完成作业做笔记，但在上课积极性调动和师生互动方面得分较低，表明学生对直播课有更多的期待。数据显示，自控力越高，网课学习效果就越好。
杨倩建议家长以此为契机，培养孩子自控力和学习习惯，可以采用监督、鼓励等方式，也可适当采用奖励、惩罚等手段。
学校：让学生恢复班课学习状态 将用两到三周来查漏补缺
目前高三生正在二轮复习，21日，陕西师范大学奥林匹克花园校长李鸿表示，除了做好疫情防控工作外，学校更应做好教学的安排。
“当务之急是学校尽快让学生进入到学习的常态。23日起，我们学校全体高三老师到校，第一步，尽快让学生由网课状态恢复到班课状态；第二步，网课和学校的教学内容要衔接好。”李鸿说，这段时间各个学校做法都不一样，有的是直播，有的是录课。因此，各科都要先进行测试，看网课学习掌握程度怎么样？根据结果有针对性地采取措施，比如知识不系统的就要查漏补缺。第三步，迅速调整教学策略，按照“一校一策”甚至“一生一策”来制定符合校情和学情的备考方案。
西安市第八十九中学副校长徐启鹏介绍说，复课后学校将立即对前期网络教学查缺补漏，3月31日和4月1日，将借质量检测的机会找出问题，尽快把网课的硬伤补上去。自觉性差和基础差这两类学生问题会比较多，通过检测找出问题再实施分层教学，利用两到三周先补上知识漏洞，然后进入正常的复习。学校将自筹口罩等物防控资，将为高三学生每人先准备10个口罩。
西安市教科所副所长贾玲建议，高三、初三复课后，更重要的是因地制宜，按照“一校一策”原则，先摸清校情、班级学情，针对不同层次的学生开展教学。
针对高三复课，西安市碑林区教育局副局长邓铿表示，学生到校后，要摸清学生在家学习效果，制定教学计划，查漏补缺，进行有效衔接，同时做好高考第二轮复习备考教学工作，“学校要做好学生的心理辅导，引导学生注意方法，以积极乐观的心态迎接高考”。
区县：最大程度保障高三复课顺利
西安市很多区县都制定了学校开学方案及保障措施。
■碑林区：未设隔离室的学校不准开学
西安市碑林区教育局要求做到“四不准”：每日健康监测台账不清、底数不明的学校不准开学；未建立联防联控机制、无开学预案的学校不准开学；没有设置隔离室、人员配备不足的学校一律不准开学；没有进行全面排查、未开展清洁消杀的学校不准开学。
学校正式开学恢复课堂教学后，各级各类学校、托幼机构，要按照不同学段精准分析学情，对学习质量进行诊断评估。同时，要采取“错峰上学”“错峰放学”“错时上课”“延长课间时间”、线上教学与线下教学相结合等措施。停止举办各种比赛、展示、家长会等聚集性活动，学校每周升旗仪式、学生课外社团等活动一律暂停；学校内的图书馆、阅览室等聚集性场所暂停开放。在校期间，原则上所有教职员工、学生要戴口罩。食堂就餐须采取“错峰、错时、分批、分散”的方式进行。
■莲湖区：给学校安装人体测温门，两名医护人员驻校
据莲湖区教育局副局长张毅介绍，各校园建立了“校（园）长—校医（或保健教师）—班主任”垂直工作线，构建形成了区级各部门配合、教育系统整体联动、各校园快速反应的三级防控网络。开学前一周每校有两名社区卫生服务中心医护人员到校进行驻点保障，对疫情防控工作进行指导培训。
莲湖区疫情防控指挥部投入200余万元购置智能升降式人体测温门105组，尽快为每一所区属公办各校园配备安装。此外，莲湖区教育局还投入近30万元，为校园购买、配发口罩、防护服等防控物资，并于3月19日全部配发到各校园。3月30日，莲湖区委区政府区级领导将全部下校督导。华商报记者 耿艳红 实习生 刘奕
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