在了解学生的基础上尊重他们、教育他们 用心理学方法打开孩子心灵

碰到控制不住自己的孩子怎么办？你会给孩子提适度要求吗？来看看小学班主任的妙招儿。

11月4日，西安市心理教育成果展暨碑林区第一届“心灵之约”心理教育论坛在碑林区大学南路小学举行。西安市教育科学研究所副所长贾玲、陕西碑林教师进修学校校长和巧云，西安市教育科学研究所心理教研员钟昭英，大学南路小学校长李茵，何家村小学校长吴巧妹，以及来自西安市各区县的班主任、大队辅导员、心理教师280余人参加此次活动。

学生发脾气

可以试试“积极暂停”

首先，大学南路小学分校三年级六班同学带来了心理剧《抬起头，我们的生活更美好》，同学们把需要家人关爱、劝导大家放下手机内心的想法通过表演呈现出来，发人警醒。

接下来，大学南路小学分校周寰、何家村小学王继红、大学南路小学李娜三位老师分享了班主任工作的经验和对学生进行干预辅导的案例。

周寰老师告诉大家运用“积极暂停”这种方式会让师生之间的心靠得更近。

周老师说，班里的田同学、张同学经常因为一点小事发脾气。她试过好几种教育方式效果都不理想。对此，周老师看了很多关于心理干预方面的书籍，特别是美国简·尼尔森写的《正面教育》，并开始尝试用书中的方法——“积极的暂停”来和孩子沟通。

放学后周老师和两个同学聊天。“我告诉他们在生气、发脾气的时候，胃里会有个硬结，肩膀会变得僵硬等。我问他们，是否愿意跟老师做个实验，再发脾气的时候，注意观察一下自己的身体会出现哪些反应？他们高兴地点点头。”

五天后，田同学因发脾气主动找到周老师。“孩子说注意到自己生气发脾气时握紧了拳头，还咬了咬牙齿。我问他：“你是否愿意在下次开始生气时控制住自己，并通过到教室外面去做积极的暂停，让自己冷静下来”。”

周老师告诉田同学：“你从1数到10或者100，或者想些开心的事儿，或者干脆欣赏一下外面的天气。”

“那个星期他到教室外面去了三次，每次都在外面呆3到5分钟，明显平静了一些，每一次我都会朝他竖起大拇指。慢慢地，这个孩子越来越能克制自己，在随后的一学期里很少发脾气。目前这两个孩子情绪稳定了很多，积极参加各种活动。”周老师欣喜地说。

孩子若犯了错

可做好事来弥补

王继红老师分享她的感悟：用爱开启学生的心扉，通过把握适当的时机培养学生自我教育的能力。比如犯了小错误就给大家唱支歌表示歉意，犯了大错误就去做一件好事表示弥补，犯了比较严重的错误就写一份说明书，说明一下当时的心理活动。“学生因一时糊涂做了一些不好的事，有了较大的过失，这时最需要老师的同情和原谅。”王继红真诚地说。

李娜老师认为不能忽略每一个学生自己独特的感受，教师心中的爱需要正确的表达方式，需要在了解学生的基础上尊重他们、教育他们。她讲述了一把钥匙的故事。

班里有一个做事情慢吞吞的男孩，李老师想过很多办法，谈心、表扬但都无济于事。那年开学，换了教室换了门锁。李老师多配了两把钥匙，准备把钥匙交给认真负责的两位同学开门、锁门。

一天早晨，李老师到校很早，就发现那个孩子正靠在教室门上。了解到他经常早到校。李老师决定把钥匙交给他试试。“你既然来得早，老师给你把咱班的钥匙，你负责开门、关门，怎么样？”孩子很开心地答应了。

“第二天早晨，当我走到教室门口准备掏钥匙的时候，发现门早已打开，孩子拿着拖把正在拖地。我惊讶地看着他，他从来没有这么利索过。”

接下来，李老师发现，孩子变了，作业能按时交了；每天早晨他总是第一个来到教室，拖地、开窗；下午，他最后一个离开教室……班队会上，他第一次鼓起勇气竞选生活委员。孩子告诉李老师，他拿到班里的钥匙后高兴得不得了，说自己成了班里掌门人。每天睡觉时都叮嘱爸爸要早早叫他。回家作业也不用人催了。

“这真是一把钥匙带来了奇迹！看来在教育学生的过程中，只要善于观察，找到突破口，奇迹就会在我们眼前。”李娜老师说。华商报记者 耿艳红

新闻推荐

以金融创新驱动转型发展 渤海银行西安分行努力满足市民美好金融需求

零售贷款累计投放489.12亿元、余额达189.86亿元、个贷客户数突破200万户……渤海银行西安分行成立三年来，以市民金融...

西安新闻，弘扬社会正气。除了新闻，我们还传播幸福和美好！因为热爱所以付出，光阴流水，不变的是西安这个家。