从平庸的教师到伟大的教师需提升“校本研修”能力
华商报讯（记者 陈红）“校本研修不是一个新名词，它是指由学校和老师自主确定学习目标、内容、方式，以解决教育教学实际问题、全面提高教师专业水平为目标的一种教师学习方式。”9月18日，由西安市教育局主办，西安市教育科学研究所和西北大学附属中学“名校+”教育联合体承办的“西安市2019年校本研修培训活动（第六期）”在西大附中浐灞中学举行，来自西安市各区县高中学段的教育同仁共计220余人参加了本次校本研修培训活动。
西大附中联合总校校长杨晓云致欢迎辞时表示，借“名校+”的发展东风，西北大学附中教育联合体已形成了富有特色、有效促进教师全员成长与助推个人迈向卓越相结合的校本研修“梯网模式”。通过“走出去请进来”，以高端视野，引领校本研修发展方向，促进教师快速成长；建立校本课题指导委员会，开展立足教育教学的校本课题研究，促使教师主动成长。
西安市教育科学研究所副所长贾玲表示，“校本研修”是西安市教育局强化教师队伍建设的重要抓手，市教育局给予了校本研修专项资金支持，通过“引进来走出去”的方式为教师搭建交流学习平台，通过下沉式的培训让教师深入了解优质学校的管理，促使提升自我，促进教育教学内涵发展。
贾玲副所长还作了题为《潜心校本研修助力教师成长》的专题培训，她指出，校本研修的主旨是让老师成为教学、研究和学习的真正主人，老师们根据不同学情来选择教学方式，调动丰富的生活资源，来促使提高教学质量，让课堂变得更加生动和出彩。贾玲也强调，“校本研修”不是一个新名词，作为一种全新理念，与新课程改革同行，特别在新课程实施过程中，老师要实现自身专业的发展，就要不断地学习和研究。同时，西安市对老师校本研修能力的考核已经纳入到中小学教师职务评审中。教学有四种境界：平庸的教师只是叙述，好教师讲解，优异的教师示范，伟大的教师启发。从一名平庸的教师到伟大的教师需要通过大力提升自身“校本研修”能力来实现。
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