聆听专家指导 让写作文从此不再 头疼
对于许多学生来讲，写作业头疼，写作文更加头疼……8月26日，西安晚报首届“少年杯”作文大赛决赛在虾语文师大校区落下帷幕。而从此次作文大赛初赛、决赛收到稿件中，我们也发现了很多中小学生在阅读、理解和写作中的短板与不足。
如何做好材料的阅读与理解，正确把握主题、并写出一篇好的作文呢？针对这些问题，我们采访了高级教师卞欣和著名文化学者商子雍，看看他们给出的中肯建议。
做好阅读理解是基础
高新三小教导处副主任、中小学高级教师卞欣表示，很多学生拿到作文题目后一脸茫然不知所措，究其缘由，在于未能读懂并深刻理解材料，从而导致无从下手，不知道如何立意。而对于材料作文的阅读理解需要做到“全”“简”“炼”。
读全——题目要读全面。题目是一个完整的信息体，其文字需要经过反复斟酌，其中包括对题目、文体、字数、思想等要求，全面阅读，抓其重点，方可避免管中窥豹，导致文字背谬。
读简——对于材料，要认真阅读，分析理解，读懂材料，提炼核心内容，从而明确自己写作的主题和思想。如本次大赛小学段的题目，前一段是现象，是背景，第二段才是重点。阅读时，要学会删繁就简，直取“要害”，探出一条蹊径。
读“炼”——材料之所以称其为“材料”，便是原始的，待加工提炼的。对于材料中重点内容，要经过重组、提炼，逐渐形成观点，成为表达主旨。当然，每一位读者，由于生活经验不同，出发点不同，在材料中可以读出不同的“哈姆雷特”，匠心独具的见解往往能自成一格，别出机杼，带给读者眼前一亮的冲击感。
本次大赛要求在记叙文文体中表达自己对材料的理解，记叙文不外乎写人记事，学生只需要将自己的见解放在一人、一事上去，时间、地点、人物，起因、经过、结果，记叙描写，娓娓道来，主旨逐渐浮出水面，言之有向终会达成。
表达主题思想逻辑要清晰
小学生写作，常见的问题在于主题思想不明确，逻辑思维不清晰。针对这一问题，卞欣老师强调，写作文必须强调一个“聚”字，字字句句，都要聚在主题的周围。文章的主题一旦确立，所选择的材料、结构、文字，都将围绕中心展开。
我们常说，一篇好的文章是有灵魂的，只有聚焦主题，方可塑造和读者共情相融的灵魂。即便如此，还是有同学写着写着就不知所云，这是因为写之前没有做好文章的架构，逻辑混乱。无论语言是逻辑的载体，还是逻辑是语言的“脚手架”，语言与逻辑都是不可分割的整体。要想做到逻辑清晰，一是可以用好关联词：因果、并列、递进、假设……关联词有很强的逻辑性，会让句子间的关系明确，层级清晰，表达有力；二是可以使用思维导图：紧紧围绕文章主题，将所思所想，以重点词列图，整体架构，写作时时提醒，再与细腻生动语言相结合，以实现胸中翻锦绣，笔下走龙蛇的写作盛景。
力求真实不可或缺
本次大赛特邀评委、著名文化学者商子雍老师表示，不管是大人抑或是孩子写的文章真实，都是不可或缺的品格。而文章能否做到真实，则取决于作者一丝不苟的修身养成，凭借的是作者实话实说的道德操守。本次大赛给孩子们提供的几个话题，只适合他们来写记叙文（这是对的。因为，在基础教育阶段，记叙文和议论文，是学生必须能够驾轻就熟的两种文体），而记叙文的内容，必须是自己的亲历、亲见、亲闻，并且确实触动了你内心深处的人或事，这是最起码的要求。
“一篇好的文章，绝不是把生活场景原封不动地搬到纸上，而是通过记事、写人，把你对事、对人的思考结果，在字里行间自然而然地展示出来，在你叙述的故事里，还有着能让读者受到感动、获得感悟的一种力量。这样的文章，当然就是好文章。”商子雍老师坦言。
真实，有一定的深度（或着说努力做到深刻），再加上文字的朴实无华——每一个有志于提升自己写作水平的孩子，都应该在这三个方面不懈地努力。
记者刘参军
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