生涯规划教育时代来临 00后学生离梦想更近
前不久一条新闻引人深思：为圆梦想，安徽亳州第一中学的高分考生放弃清华、北大，而选择了自己喜欢的专业。对此，有些网友认为，00后们在人生重要选择上迈出了理性的一大步，意味着学生开始关注生涯规划和梦想。而有不少网友则表示，梦想固然重要，但在此情况下大多数人还是会选择上名校。
时代在进步：生涯规划课程甚至已进入小学教育
西安大唐综合职业中学副校长、国家二级心理咨询师李重佐表示，放弃清华、北大选择其他学校的学生还是比较少的，当下人们的思想中“名校”就意味着“金饭碗”，意味着将来。而一个孩子在面对自己人生转折点的时候，能够坚持自己的梦想，而非只看名校，代表着这个孩子自始至终都有着自己明确的人生发展方向，并且方向与自己的兴趣发展保持一致，那么他的成长环境必定有充分的自由度。但目前完全依照学生个人想法发展，在现实中还是一件相当难的事情。
中学专职心理学教师、心理咨询师贺庆莉欣慰地说：“以前经常会有家长横加干涉孩子填报志愿，孩子和家长闹得很凶，家长各种威胁孩子，甚至要断绝亲子关系。这几年这样的情况几乎没有了，一方面是现在的孩子处在信息丰盈的时代，他们有很强烈的自我边界意识；另一方面就是孩子的生涯规划逐渐被家庭、学校和社会所重视。孩子从初中开始能够获得更多认识自己、规划自己的知识与机会。”
贺庆莉认为，目前很多大学都按照专业大类招生，学生入校学习一年或者两年对专业有更多了解之后再进行专业选择，这样的做法对专业迷茫的学生无疑是很有必要的。同时，生涯规划的课程与相关资源甚至已经进入到小学教育，肯定会让更多的学生能够决定自己的生涯规划，实现自己的人生梦想！
本地生涯规划教育：中学有走班选课 还有新生职业测试
华商报记者了解到，近年来，西安市一些中学，如高新一中、西安中学、四十四中、六中、庆安高级中学等相继开展了形式多样的生涯规划教育，有的是走班选课，有的是开选修课，有的是社团活动。甚至一些小学也有了这方面的尝试，通过举办职业体验之类的活动来让学生初步了解职业生涯。
从2018年9月起，西安市第四十四中学便在高一年级开展了走班上生涯规划课的尝试。课程围绕“生涯唤醒”“自我探索”“环境探索”“高校专业与职业初探”展开教学。学校搭建了配套的选课走班排课、生涯测评、学生考勤和综合评价等线上平台，实行分层选课走班制，由学校培养的生涯导师承担授课任务，指导学生学习生涯规划基本知识，合理运用测评工具，探索自我取向系统和外部环境。开课前，学校会组织学生根据喜爱的导师，通过网络平台进行选课，此举探索了由行政班级到选课班级的实际操作，也积累了一些新高考下的选课走班经验。
西安中学心理老师张毓珂介绍，自2012年起，学校就启动了高中生职业生涯规划教育，目前已形成一套较为成熟的生涯规划教育体系。一是自主开发职业生涯规划校本课程，面向高一学生开设职业生涯规划选修课。二是面向全体学生开展多期职业规划讲座，包括文理分科暨生涯规划指导讲座、“我们不一样”职业生涯规划辅导讲座、毕业生职业生涯规划恳谈会等。三是开展职业生涯规划测评。每年9月，对全体高一新生开展职业生涯规划测评，测评内容包括霍兰德职业倾向测验、MBTI职业性格测试、职业价值观测试等。测评结果形成报告反馈给学生，并及时指导。
庆安高级中学团委书记杨康峰介绍，对一些规划意识较强的学生，学校开设有高中生生涯规划的校本课，每周都有课；学校还面向全体同学定期举办一些生涯规划方面的报告会；此外，还有生涯体验社团，参与的为高一高二学生。
“上学期，依托高中学生社团“暖心阁”，我们开展了一些生涯规划的教育及活动。”9月1日，西安市第六中学专职心理老师吴燕说，生涯规划教育以体验为主，启发学生认知自我并形成生涯观。“我布置了一项暑假作业，让学生利用假期围绕自己想从事的职业来做调查，比如该职业有何优势、有何劣势，想从事该职业自己需要考取什么样的大学及学什么样的专业等。”吴燕说，从收上来的假期作业来看，学生们对职业的探索还需要进一步加强。华商报记者 赵媛 耿艳红
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