第二十届全国中小学电脑制作活动中，历城二中14名学子共斩获一、二等奖14个，位列全省第一，成为全国翘楚 夺魁背后
获奖学生合影
这个活动挺牛的教育部推动，有政策支持
全国中小学电脑制作活动来历其实不一般。2000年10月，为大力推动全国中小学信息技术教育，展示各地中小学生信息技术学习实践成果；为纪念邓小平同志“计算机普及要从娃娃做起”的重要指示发表16周年，“全国中小学电脑制作活动”正式拉开帷幕。
“全国中小学电脑制作活动”主要目的是，鼓励广大中小学生结合学习与实践活动及生活实际，积极探索、勇于创新，运用信息技术手段设计、创作电脑作品，培养“发现问题、分析问题和解决问题”的能力。
全国中小学电脑制作活动的来历已经很牛了，但更牛的是活动得到教育部主管部门有关政策的支持。最早参加这个活动的优惠政策特别明显，获得全国一、二等奖的学生可以免于参加全国普通高等学校招生统一考试，直接进入高校学习。几经修改后，依然是高校自主招生考察的重要依据之一。
历城二中今年刚毕业的高三学生李浩民（高考655分），高一时获得全国电脑活动高中组一等奖，在高三的自主招生中符合武汉大学报考条件，最后顺利通过武汉大学自主招生取得优惠20分政策，成功被武汉大学国家网络安全学院录取。
历城二中挺牛的今年一口气捧回7个一等奖
就是在这么牛的活动中，今年历城二中取得了7个一等奖和7个二等奖的历史最佳成绩，实现参赛选手人人获奖的壮举，获奖数量位列全省之首，展现了强大的实力。与去年4个一等奖、6个二等奖的成绩相比，更上一层楼。
好成绩的取得并非偶然，而是不断摸索、不断积累的结果。据历城二中教师赵玉喜介绍，学校一直非常重视学生综合能力的提升，努力打造鲜明的办学特色，“科技创新、陶艺和艺术体育”已成为三张响亮的名片。而电脑制作活动就是科技创新中的最重要一环。
早在2005年历城二中就开始参与这项大赛，通过多年的摸索和不懈努力，实现从一无所知，到2009年获得第一个国家级奖项，再到如今历城学子闪耀赛场的突破，形成了一套完整科学的培养模式，让学生在活动中受益。
高一学生一入学，学校就会根据学生信息技术的成绩，选拔成绩较好，未来有意向在这个领域发展的学生进入学校的电脑社团。社团会利用每天下午的大课间时间进行系统化、规范化的培训。
“第一阶段，通学电脑制作各个科目，在学生们对电脑制作有所认识和理解后，第二阶段会根据学生的喜好和特长，展开专业突破，比如有的学生适合3D设计，有的学生喜欢动漫制作，通过这种方式尽量让每个学生都找到自己的闪光点。”赵玉喜说。
电脑制作活动不但是技术的比拼，更是学生发散思维和创意的比拼。为此，学校非常重视培养学生这方面的能力，鼓励学生观看《新闻联播》，观察社会，发现问题；鼓励学生去各种图书馆，学习相关的前沿知识；带领学生钻研历年获奖作品，学习他们的优秀思路和精益求精的理念……而这些也成为历城二中在电脑制作大赛中屡获佳绩的诀窍。
这群学生挺牛的全国赛场上不断摘金夺银
“我觉得参赛的最大收获，不是证书，而是这段难得的经历。”此次活动全国二等奖获得者、历城二中高二学生梁建辉告诉记者，在省赛前夕，为了拿到进国赛的名额，他还在不断地进行一次次的复习、训练，面对新的编程软件，不断学习与进步，直至娴熟起来，这个过程让他更加成熟、意志更加坚强。
全国一等奖获得者蔡佳睿则表示，全国一等奖的证书固然重要，更重要的是，这个比赛为他打开了一扇新的窗户。“我是因为一件3D作品而喜欢上3D制作的，并因此加入了电脑社团，走上了3D制作的道路，凭着这份热爱最终登上了全国电脑制作的巅峰。”
电脑制作呈现出来的看似是一件简单的作品，其实包括对学生逻辑程式、创新创意、艺术形象和动手能力等多方面能力的考查。而比赛过程也是异常艰辛，要经过全区选拔，全市评选和全省比拼“三关”后，才能站在全国的赛场，与国内顶尖学生一决高下。
而赛场上，也不单单是考查作品本身，还对学生的语言表达提出了很高的要求。“因为比赛中有面试答辩环节，可以说是一项综合素质的比拼。”蔡佳睿告诉记者，在备赛过程中，他们一方面要对作品进行无数次的打磨和修改，锻炼学生的技术、耐心和意志品质，另一方面还要准备面试，非常考验语言表达和心理素质。
付出就有回报，历城二中的学子不仅在综合素质上得到全面提升，也获得了实实在在的实惠。近几年，历城二中先后有几十名学生凭借在电脑制作大赛中的优异表现，被武汉大学、中国地质大学、香港理工大学、厦门大学、西安交大、山东大学、哈尔滨工程大学、等名校，以优惠政策录取。这也是对历城二中坚持特色办学的最好褒奖。
（本报记者赵冰通讯员张蕊）
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