语文 贴近生活 稳中求进 变中求新 西工大附中 高级教师 柯丽莎
今年语文试卷首先体现了六大核心素养，对学生的人文底蕴考查非常全面。如第一部分“积累与运用”部分的六道题，全面考查了学生在字音、字形、词义、经典诗文默写、语法、名著导读等方面的能力。提高了对学生掌握语文基础以及运用语言的考查实效。此六道题显然体现真正的学以致用。非连续文本阅读的选择题要求学生思维严谨、关注细节，这都是“科学精神”的体现。例如，现代文阅读选用小说《小铁锤》，以儿子的变化印证革命精神传承发挥了巨大作用。对学生树立正确的人生观、价值观具有积极的指导作用。在文言文阅读板块选用《张骞出使西域》的故事，都体现了命题老师的价值引领。所有今年试卷命题素材的选择紧紧围绕立德树人、联系实际、传承文化的命题需要。
亮点1 试题一改考查“略读”而为“精读”，明确传递出信号：考生需要潜下心来通读作品，且应对内容作些思考和梳理，让自己与书中的人物融为一体，让内容的精髓化为自己的骨骼，使自己的精神得到升华。
亮点2“综合性学习”突破巨大。试题真正与时俱进，第一小题由原来的抄写改为笔顺书写；第二小题考采访及第四小题考活动方案，都体现着它的实用性与时效性，可以说是回归了“综合性”的本真。
亮点3 这是本次试卷中最大的变化，改说明文阅读为非连续文本阅读，不仅内容充实，而且阅读量增加，这个不变的题型和内容已确定变身，且变幻无穷，不再按套路出牌。
亮点4“写作”部分的突破。以往的中考作文题目没有明确的观点，而本次题目《做个诚实的人》不仅亮明命题老师的观点，而且明确学生的写作价值观，在成长中要学会成人。
今年中考语文试卷对今后教学的直观明示：
回归核心素养。语文的核心素养是语文能力和语文知识、思想情感、语言积累、语感、思维品质、品德修养、审美情趣、个性品格、学习方向、学习习惯的有机整合，相信2020年将会呈现更多新鲜感和不确定性，以此实现对语文核心素养的考查。
回归潜心阅读。教师必须拥有更广阔的视野，更深邃的思想、更炽烈的情怀来自广泛而深入的阅读。
回归社会生活。在实战面前，惟有好好地走进语文，夯知能，览群书，悟生活才是王道。华商报记者 陈红
内容丰富 设题灵活
变中有传承和创新
西安市第二十六中分校 中教一级 潘亚明
本套语文试题内容丰富，设题灵活，稳中有变，变中有传承和创新。
首先，试题稳中有变。坚持体现语文学科素养与优秀文化传统的继承和发扬，关注学生身心健康发展，增强与学生生活、社会实际的联系，考查学生运用学科知识分析问题和解决问题的能力，考查学生探究精神、创新意识。
题型变化较大，主要有：其一，将“综合性学习”第7小题（1）原来的词句抄写变为笔画笔顺考查，更准确更深入地考查学生汉字书写的规范化。其二，将现代文阅读说明类文本阅读拓展为非连续性文本阅读理解，此题变化最大，也是最大亮点。本题更加注重考查学生的探究能力、概括归纳能力，并关注学生的身心健康发展。
其次，试题的变化中有传承与创新。体现在：
1.优秀传统文化、爱国情怀的传承与创新。试题借助诗文默写、名著《红岩》有关人物和相关故事情节的考查、文言文第20小题简答题、诗歌鉴赏以及写作《做个诚实的人》等多种题型，采用一条主线，多角度、多层次、多方面地感悟与渗透。
2.密切联系学生生活、社会生活的实际，关注学生身心健康成长及人格提升。语段阅读修改第5（3）题，“综合性学习”第7题的续写诗句、人物采访、活动设计等栏目的设置，紧密联系学生生活和社会实际。考查学生关注生活，关注社会，并能够运用学科知识解决生活实际问题的能力。
3.重探究精神、创新意识。文本类阅读理解，无论现代文还是文言文都重视学生探究精神，考查重要词语和句子在具体环境中的意义和作用，如第12题、第22题等。紧扣文本运用所学的知识，筛选、提取、整合文本中的重要信息，形成能力的迁移与创新。尤其是写作《做个诚实的人》，中规中矩，难度不大，但要想拿高分，必须有创新，不落窠臼，方可脱颖而出。
给2020年中考的启示：1.夯实基础知识点，稳扎稳打。重点关注多音字、形似字、灵活多析，避免单纯、机械记忆。2.构建知识框架，注重探究规律，构建能力。3.紧扣文本，筛选有效信息，提取整合。不搞题海战术，掌握思路，触类旁通，举一反三。重视能力的迁移，运用所学知识去分析问题解决问题。4.用优美的作品熏陶自己，积极乐观，将语文同生活实际联系起来，学会发现美、感悟美、践行美。用美的情感拥抱生活，拥抱未来。华商报记者 耿艳红
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