生物 难度适中 稳中有变 西安市第一中学 高级教师 宋晓宁

一、试题结构稳定，难度适中

试题在分值、题量和题型等方面保持了良好的稳定性和连续性。总分依然为90分，题型依然是六道选择题36分，四道必做填空题39分，一道选做填空题15分（二选一）。无偏题怪题，难度适中，可兼顾各层次考生。

二、对三本必修教材的考查比例有明显调整

必修一考查内容减少，在二卷30题中有一部分和生态知识交叉体现，一卷出了1、2、3三道选择题。必修三内容明显增加，出了5道题，两道选择题（4题6题），三道填空题（29题、30题和31题），占分39分。必修二出了第5题和32题，占分18分。

三、关注多种能力的考查

重视语言表达能力。二卷的29题、30题和31题要求回答的句式比较长，有些简答题的感觉。关注实验能力考查，第3题、5题、29题和31题均为实验分析题。关注信息的获取和整合，如29题。注重学科内知识的整合，如30题和39题。

四、注重主干知识的考查，引领教学回归本质

必做题中涉及的内容主要包括细胞（第1题、2题、3题和31题部分）、遗传（第5题、32题）、生命活动的调节（第4题、29题、30题）、实验（第3题、5题、29题、31题）、生态（第6题、31题）等。这些都是平时高中生物学习的重点（主干）内容。试题加强对生物学科核心主干知识的理解与综合运用的考查，有利于改善脱离教学规律、盲目刷题的现象，能引导教学回归本质。

总之，今年陕西高考生物试题延续了往年高考命题风格，稳中有变。在考查内容、试题呈现方式等方面体现出稳定和新颖的特点，兼顾各层次的考生，更好地发挥高考区分选才和引导教学的功能。华商报记者 陈红

难度持平 加强基础知识考查

陕西师范大学奥林匹克花园学校 中教一级 吴先容

2019年生物学试题与去年相比较稳定，难度持平，凸显对基础知识的考查，重点考查学生对生物学核心知识、理论与生产生活的结合、实验与探究能力的掌握情况。

从考查内容来看，核心考点与往年基本一致，考查了必修1细胞的结构、细胞代谢、物质跨膜运输；必修2遗传学、减数分裂；必修3动物激素的调节、植物激素的调节、生态系统；选修1微生物的培养与筛选；选修3植物组织培养。从试题难易程度来看，选择题容量较小，题干直截了当，指向明确，考生很容易直接判断出正确选项，第5题考查遗传学的内容，难度大大降低，包括第32题的遗传学题，凸显对遗传学基础知识的考查。

今年的非选择题顺序有些调整，将第29题改为植物激素的调节，同时减少了对光合作用、呼吸作用知识点的考查，将其与生态系统知识考查相融合，加大了对必修3内容的考查，但对选修1内容的考查难度加大，这也符合考试大纲的要求，让选修1与选修3的内容与难度对等，这也反映了与新高考的接轨。从试题特点来看，整套试卷保持题干简洁，保证为学生提供足够的解题信息的基础上，适当降低阅读量，不设置语言陷阱，减少使用图形信息，仅有第29题、第37题、第38题出现了表格、图形，让考生有充足的时间思考；加强学生语言表达能力的考查，即用学过的知识和术语阐述生物学的基本事实，如第29题分析胚芽鞘弯曲的原因；注重实验设计和实验分析能力的考查，体现对照实验遵循的原则，如第37题要求写出实验思路、预期结果和结论；注重考查考生获取与处理信息的能力，要求考生能在题干中提取有效信息并进行分析，如第3题，需要考生充分利用题干信息进行作答。华商报记者 陈红

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