西安市 “名校+”工程系列报道之“名校+”校长访谈 精准扶持 致力名校与“+校”携手同行 访西安市未央区方新小学校长刘清荣

“实施‘名校+’工程是国家缩小城乡差距、补齐民生短板工作精神在教育领域的践行。通过名校引领带动\‘+校’的发展，开辟了弱校与名校之间相互融合共同发展的有效渠道。如果能够切实有效地持续贯彻落实下去，对于扩大优质教育资源总量以及受益群体覆盖，无疑将会产生巨大的推动作用。”作为全国优秀教师和陕西省有突出贡献的专家，未央区方新小学校长刘清荣接受采访时表示。

“方新小学、凤杨小学加上拟于今年九月份投入使用的方新小学汉都新苑分校，三所学校共覆盖17个行政村以及三所学校所在地的企事业单位，共计有5000多名学生及他们的家庭，将在‘名校+’的引领带动下从中受益。因此，\‘名校+’工程的实施，让我们感觉意义更大、责任更大！”刘清荣校长说。

调研问诊力求有的放矢

“如果‘名校+’工程的实施，仅仅是表面上按照市局的要求做到\‘六个统一’，那应该很简单。”在谈到具体实施工作时，刘校长直言不讳的表示：“实施\‘名校+’工程，我们首先要看到\‘+校’目前存在的问题在哪里？发展的瓶颈在哪里？在哪些方面需要我们进行帮扶？学校目前最缺少什么？希望在哪些方面需要与我们达到同步？所以我们前期重点调研、问诊，找到帮扶的精准点，力争做到精准扶持！”

据了解，在对政策进行了仔细研究和讨论之后，方新小学教育联合体帮扶组织体系应运而生，组织成员包括两校校长及行政人员，此外还特别吸纳了行政村以及社区的群众代表。

“帮扶组织体系成立后，学校教研组长、年级组长、行政人员以及群众代表深入凤杨小学，进行调研并举行了座谈。发现‘+校’教学设备设施欠缺，特别是师资力量欠缺，当地回迁群众及社区老百姓对以前的教学、管理以及师资力量、校园环境等不满，突出表现在数学、语文等学科的教学质量不高、教师经验不足。”刘校长介绍说，“经过深入调研发现问题之后，我们制定了三年的帮扶规划。在整体规划的指导下，开始起草方案，制定每学期的工作计划，召开联席会议，通报\‘名校+’工程实施方案。”

精准扶持志在携手同行

“方新小学作为未央名校，最大的特点在于教育和教学两个方面都有优势。学校区级以上的教学能手、教学骨感70多人次，“八好教育”作为学校德育教育校本教材，同时也被市、区两级评为的特色教材。”

谈及精准扶持时，刘校长说到：“基于方新小学这些资源优势，在进行帮扶时，我们首先着重解决老师的问题，选派12名教学能手、3名优秀班主任进行教育教学结对帮扶，做培训、做引领，让‘+校’老师在学科教学上有了起色，然后让他们自己再进行培植带动；在教育帮扶方面，我们选择直接移植方新小学的特色教育。下一步，我们还将在教育教学与现代技术结合方面想办争取资金，解决与凤杨小学进行资源共享的硬件需求，消除教师因往返交流对正常教学带来的困扰……”

据刘校长介绍，方新小学自2018年10月与未央区凤杨小学结成帮扶式的教育联合体以来，经过去年和今年一系列帮扶活动的开展，凤杨小学在教育教学质量、校容校貌以及日常管理上的变化和提升上都有了很大的起色，并相继被未央区教育局评为绿色校园、“316”督导评估优秀学校、常规管理二星级学校，当地群众对学校也越来越满意了。

在谈及“名校+”工程的未来发展时，刘校长表示：“‘+校’需要成长，年轻校长同样需要成长。如何让\‘+校’以及年轻校长通过名校和名校长的引领，也逐渐成长为名校和名校长，然后再通过他们进行扶持，进一步带动其他学校的成长，这是我们立足长远需要考虑的问题。而推动实施\‘名校+’工程，究竟采用何种模式更适合弱校的发展，或许应当深入调研区别对待，不宜一蹴而就求大求同。”记者刘参军

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