西安市 “名校+”工程系列报道之“名校+”校长访谈 “名校+”工程 “+校”孵化成名校的平台 访西安市雁塔区大雁塔小学校长董康乐

回望以前的北石桥小学、高家堡小学和瓦胡同小学，陈旧的教学楼，落后的教学设备，就连周边的生源也设法“逃离”。近年来，凭借“名校+”工程的不断推进，这三所学校和大雁塔小学组成了“大雁塔小学‘名校+’教育联合体”，分别更名为“大雁塔小学石桥华洲城分校”、“大雁塔小学西沣分校”、“大雁塔小学曲江分校”。自教育联合体成立以来，名校和“+校”也日渐融合成了一个整体，共享着大雁塔小学的名校效应。三所“+校”也羽化成蝶，正以崭新的校容校貌、优秀的师资团队，以及富有特色的校园文化，从“名不见经传”的“小学校”成长为“有口碑、有品位、受家长欢迎、学生热爱”的“好学校”。

“一长多校”破解“隔靴搔痒”

“一长多校”的管理模式有助于贯彻落实统一的办学理念。大雁塔小学校长董康乐表示，统一的工作方针，统一的育人目标，有助于名校对“+校”实施全方位的“管、帮、扶”，有助于将名校厚重的积淀渗透到“+校”管理工作的细微之处，有效地破解了管理障碍，使名校对“+校”的管理更有力度、更加深入，能触及到更细致入微的地方，也能更好地帮助“+校”快速成长。

为了促使三所分校快速成长，教育联合体以联校教研为抓手，以系列教育教学活动为主阵地，以教师转任交流为突破口，确定了“共享优质资源，共建品质学校，同塑教师团队，同提学生素养”工作目标，搭建了“互助互学，共同提升”的平台。

落实“五个一”快速成长

“五个一”是雁塔区教育局为推进“名校+”工程提出的，要求在联合体内开展“同上一节课、同做一场教研、同搞一次培训、同做一个社团、同读一本书”的活动。

以此为契机，大雁塔小学开展了“在线课堂·同上一节课”、“一日影子·主带副助”、“联校教研·现场研修研讨会”、“清源书社·同读一本书”、“培训联动”、“社团联谊”等系列活动。让“+校”的师生开阔了眼界，与名校的学生共享了优质师资，快速成长为名校。

壮大“名师”团队

“羊群走路靠头羊”。在教师队伍的建设中，董康乐校长说：“一边提升教师队伍的整体素质，一边建设‘名师’团队。本着成熟一个，培养一个的原则，形成了梯队建设的机制。‘名校+’教学能手展示课、\‘名校+’组内研讨优质课展示等教学教研活动是我们为老师搭建的交流平台。在这里老师们快速成长，仅2018年一年，我们培养了省市区教学能手共16人，其中大雁塔小学有10人，华州分校1人，西沣分校3人，曲江分校2人。”

名师和行政同步交流转任

董康乐校长表示，在落实“交流转任”工作中，大雁塔小学不仅派出“教学能手”“教学名师”进行交流转任，这些教师带去了名校的工作作风，给“+校”树立了榜样，在那里形成了良好的教育教学研讨氛围。还将培养成熟的行政干部外派到“+校”主持工作，长期任职。

推行“名校+”还需政策助力

自“名校+”工程实施以来，名校大雁塔小学不断聚集发展动能，汇集优质资源，帮助“+校”进行校园文化建设，教育教学研究，教师梯队培养，学生素养提升，为“名校+”工程孵化“名校”的工作目标助力。

董康乐校长还表示，名校渴望在以下方面有政策调控。一是制定相关政策，激励积极参与“名校+”各项活动的教师，点燃老师们更大的工作热情。二是增加名校和“+校”的正式在编教师，以便各校建立稳定的教师队伍，增强教师培养的持续力。也能让名校有充足的教师储备，以扶持“+校”更好地进行教育教学研究。

记者刘参军

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