名师引领树榜样助推学校新发展 访西安市黄河中学特级教师群体

马骏物理特级教师宋文祥化学特级教师曹太有语文特级教师拥有一支高素质的教师队伍是学校持续发展的基石与源泉。在西安市黄河中学的发展过程中，该校的师资团队有3位爱岗敬业、潜心教学、专业精湛，并源源不断地在学校、区域教育发展中发挥辐射引领作用的特级老师。他们是各个学科的带头人，是青年骨干教师成长的学科领头羊，更是立德树人精神的忠实实践者。近日，记者走近他们，感受名师是如何炼成的。

潜心教研乐此不疲

马骏老师办公桌上摆放的台历，密密麻麻地画了很多标记和备注。交谈中记者了解到，马骏除了担负一周20节的课时教学任务，并兼任班主任之职外，还利用课余、周末时间忙于奔赴全国、省市地区参加各种与学科相关的交流研讨。

作为西安市名师工作室的带头人，全区唯一一名物理特级教师，无条件地带领团队进行课题研究和指导青年教师的专业成长是他日常生活的常态。他说：“我是一名从教近40载的教师，课堂是我专业成长的土壤，我对教学的点滴感悟和自己教学风格的形成无不是从教学中获得。我怀着为中学物理教育做点实事的初心，着手组建工作室，并一路探索通过磨课、示范课展示、专题讲座、课题研究、公益活动等系列活动来进行团队建设，取得了一些成效，得到了大家的认可。这份职业已经变成我为此终身奋斗的事业了。”

国家“万人计划”教学名师、全国优秀教师、陕西省特级教师、正高级教师、陕西省教学名师、西安市重点学科（中学物理）负责人，发表论文专著300万字以上，主持完成了省、市级课题10余项，并指导多位教师在各级教学大赛获奖，培养特级教师、省市级教学能手等10余人……马骏的荣誉档案，便是他对教育事业孜孜不倦追求的最好佐证。

教育第一位教学第二位

毕业于陕西师范大学化学系的宋文祥，从教至今已有37年。“得天下英才而教之，人生一大乐事，能带一帮和我共同成长的学生，也不枉教一辈子的书。”对于自己职业的期待，宋文祥老师这样开门见山地回答道。

在宋文祥的教学认知中，他始终坚持教育第一位，教学第二位的教育教学理念。他认为，教师通过自身所具有的信念、知识、才能、感情、意志、道德品质去影响学生、教育学生，让学生树立正确的价值观、人生观及正确的人生态度，远比教学成绩重要得多。在日常的教学工作中，宋文祥不仅坚持教学工作“六认真”，即认真备课、认真上课、认真布置和批改作业、认真辅导、认真组织学生的课外活动、认真考查学生的学习成绩。更是积极致力于化学教改，进行了长达5年的学生学习方法和教师教学方法的改革试验。并逐步积累了有一定特色的教学方法——即变“讲堂”为“学堂”。他解释说：“教学过程的本质，教师的主导作用主要表现在精心设计教学过程和在教学过程中对学生引导、辅导和督导上面。把‘讲堂’变为‘学堂’，是时代的要求，也是化学教学自身规律的反映。”

虽然已年近花甲，宋文祥仍然致力于教学和教科研不放松。宋老师集结了32篇优秀论文由陕西人民教育出版社出版《中学生研究性学习优秀论文选》，在陕西基础教育引起了一定的轰动。

智慧与实干收获满满

1981年参加工作以来，丰富的教育教学让曹太有老师的语文课堂形成了自己独特的教学风格。他大胆采用启发式、合作探究式教学方法，教学中尊重每个学生的发言，尊重每个学生独特的感受，让每个学生在独特的审美体验过程中感受到学习语文的快乐。

教学中，曹太有深入研究祖国语言文字运用规律，探究语文教材的思想意蕴，并利用传统文化对学生进行爱国主义、理想前途、无私奉献、宽容诚信等教育；利用古代诗歌对学生进行审美教育，培养学生对文学作品的鉴赏、创新能力；利用写作教学培养学生语言文字运用能力及健康的价值观，教会学生正确分辨美与丑、善与恶，正确理解商品经济下物质享受与精神享受的关系，构建学生健康高尚的精神家园。

37年来，曹太有先后撰写发表了论文《语文教学如何培养学生的创新能力》《<鸿门宴>语言描写艺术特色分析》《勿用多媒体束缚学生的创造力》《删繁就简三秋树》《语文教学如何培养学生个性化阅读能力》《为有源头活水来》《提高专业素质，适应课改需要》《立足教改，转变角色》等。近五年来，培养了杨倩、刘洋、赵艳娜等六位年轻教师，让他们迅速成为学校教学骨干。他先后参与指导了新城区教研室、大学区公开课教学，他的语文教学在省、市、区具有示范带头作用。

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