专家教你破解孩子“偏科”的方法
可能家长们都听过这样的说法：“N-1=0”，意思说，考试有N门课，只要有一门偏科比较严重拖后腿，即使其他科目都很棒，最终你仍然成不了优秀的学生。
事实确实如此。虽然这挺奇葩的，为什么非要以总分论英雄？但这里不做讨论，这里探讨的是如何解决“偏科”的问题。
一要培养阅读习惯。阅读是被公认的好习惯，海量阅读是孩子通往成功的不二法门。在阅读中，孩子并不仅仅提升的是文学素养，而是在开阔大脑、认知一切，在阅读的过程中，会涉及很多门类的学科，让孩子从早年就对各门知识有初步的接触，有不理解的问题或许会问家长或老师，这是无形中的引导。“书中自有黄金屋”，确实，书籍会在孩子的心灵深处对各门学科种下启蒙的种子。
二要提前透过现象让孩子粗浅了解未来的学科。家长要帮助孩子提前了解各个学科的特点，知道各个学科是用来干什么的、大概是个什么样子，开启孩子对这些学科的兴趣。比如，在家里电热壶烧水时，可以给孩子讲，水有三种状态，汽态、液态、固态，孩子如果感兴趣，可以深入讲“熔点”“沸点”“凝固点”等概念，甚至再深一层讲一下大气压对沸点的影响，讲讲西藏为什么煮不熟鸡蛋……这就涉及非常深厚的物理知识了，长此以往，孩子会对物理产生浓厚兴趣。
其他科目亦然。即使家长知识层面不高，最粗浅的讲解和引导也会帮助孩子了解这个学科，而且现在可以借助搜索引擎在网上查阅，和孩子一起成长。
三要行万里路，激发孩子求知欲。现在家庭条件有所提升，很多家庭每年都有出行的安排，在出行时或回来翻看照片时，是引发孩子对各学科兴趣很好的时机；比如，带孩子去西安兵马俑，讲秦朝的历史；去华清池，讲下唐明皇的传说，也可以引申一些经典的唐诗；如果去西双版纳，孩子看到了大象、热带植物、连绵不断的雨水，无论从生物、地理等学科，都是无比直观的。还有，外出无论去哪里，最好不要错过博物馆，博物馆一般都是免费开放的，而且承载着深厚的文化与历史，对孩子的影响是巨大深远的。四要运用好通俗有益的“娱乐化”节目。与孩子休闲时，身边有很多娱乐化的东西，如果家长做好引导，一样会为我所用。比如，所有孩子都喜欢看《西游记》，当他们非常熟悉这些人物情节后，既谈及玄奘的唐朝背景，又可以讲作者吴承恩明朝那些事儿。在明朝，我们烟台有一个名人叫戚继光，故居在蓬莱，可以带孩子去实地看看……孩子长大一些，喜欢上武侠小说，比如《射雕英雄传》，可讲述宋朝的背景，郭靖和杨康人物是虚构的，但代表勿忘“靖康之耻”，无形中，孩子会对这些历史感兴趣，甚至进而对整个中国历史产生兴趣。除了这些，还可以引导孩子观看袁腾飞嬉笑怒骂的历史故事，相信会引导孩子对某些学科产生兴趣。
五要遵循规律，对有些学科提前打好基础。语言类的学习，越早越好、越感性越好，现在越来越多的家长从绘本、动画片等，从早幼时期开始引导孩子进行英语学习，这是符合规律的。而对于有的学科，不要深入学习太早，那些早期就开始“拼奥数”的作法不一定科学。而孩子之间个体又有差异，对于孩子感兴趣的学科，应该乘势而上，打下基础。
另外，在各个学科新开之初，家长一定要高度关注孩子对该学科的学习情况，加强与老师的沟通，我们不敢保证孩子在义务教育阶段，每个老师的教学方法都能吸引孩子，一旦遇到孩子反感、刻板的老师，家长的压力就大一些，要做好对孩子的引导，避免让孩子因为老师的原因而对该学科厌恶甚至放弃。总之，家长需要投入精力陪伴孩子。早年的陪伴与付出，一定会在孩子身上结出沉甸甸的果实。当然，即使有了偏科，我们也要引导孩子不要自暴自弃，要抓住自己的优势学科，成就自我。真正的人才，不是总分上的最高分，而是在自己的领域成为佼佼者的那些“术业有专攻”的人。（莱山区文新局纪照宇）
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