大学生“软实力”提升是长期过程 需要多方合力

据统计，2018年高校毕业生人数将达到820万，再创历史新高。毕业离校、择业就业又一次成为这个暑期的热门话题。如何提高毕业生的就业率？追溯源头，作为高校来说，在培养学生的过程中就应该进行创新和改革，为学生就业增加“砝码”，提升大学生“软实力”已刻不容缓。记者采访了几所陕西民办高校老师，看看他们如何破解此问题。

高校应该加强大学生“软实力”培养

西安工业大学北方信息工程学院教务处副处长林卫丽指出，大学生“软实力”包括学生个体所具备的道德水准、文化素养、心理素质、团结协作精神、创新进取精神、人际沟通能力、责任感等。它是大学生个体自我发展过程中，通过不断积累、逐步形成的后发优势，持续不断的作用力渗透在个体身上，对他人产生吸引力和影响力。

林卫丽强调，对于大学生而言，“软实力”的提升是一个长期的过程，必须尽早开始培养。首先从大学生自身入手，引导学校重视学生“软实力”的培养。在道德修养、创新精神、诚信意识、团队合作、沟通表达和人际交往等方面着手进行提高“软实力”；其次从人文环境入手，明确人才培养定位，提高教师队伍软实力，优化校园良好文化氛围，创造有利于大学生“软实力”提高的人文环境。

西安培华学院招生与就业指导中心主任鲍伟建议，根据新时代的人才需要，作为校方在培养学生过程中，为了进一步提升学生就业竞争软实力，可以灵活的做一些改革。比如，实行辅修专业管理制度，学生在校期间可选择相应课程利用业余时间免费辅修。像他们学校就开设了10个辅修专业（播音与主持艺术、英语、法学、日语、计算机科学与技术、市场营销、电子商务、药学、汉语言文学、会计学），可通过一年时间修够16个学分，即可获得相应专业的辅修结业证。

另外，可以联合其他省市高校共同发起成立大学联盟，学生可自由提出申请，前往联盟内任何大学交换学习一个完整学期，学校认可学生在联盟内各个学校学习所取得的课程学分，让学生可以共享联盟内所有大学的教育资源，在多所大学、多座城市感受不同的文化，体验不同的生活，开阔学生视野等。

“软实力”的提升离不开企业分担和包容

“从往年毕业学生的反馈看到，很多学生进入企业后，不能很快适应企业节奏，需要和单位有一个“磨合期”。”西安思源学院常务副校长张正祥表示，从用人单位的角度讲，总希望大学毕业生能具备多种能力和良好的综合素质，同样高校也希望能培养出用人单位所需要的实用人才。民办学校坚持因材施教特色育人的办学思想，更注重应用型人才的培养，注重学生实践能力和创新能力的提升，注重学生从人文、体育、创新创业等多方面得到发展，希望学生能在较短的时间里尽快适应社会，适应工作岗位的实际需求。

不过大学教育只是人生教育中的一个阶段，学生各种能力和良好素质的形成是从幼儿教育开始的全过程中完成的，大学毕业只是完成了人生学习的一个阶段，他所具备的知识和能力要求，离实际工作的要求仍有一定差距，那么这一课就需要由用人单位来完成，所以人才培养也离不开企业的分担和包容。

大学生应该保持终身学习境界

西安翻译学院招办主任宋海燕强调，帮助大学生实现就业只是第一步，现代社会职业岗位所需要的不仅仅是合理的知识结构，而且要求适时拓展自己的知识视野，达到终身教育终身学习的境界。只有这样，才能根据当今社会发展和职业的具体要求发展自己、完善自己，拓展所学到的知识，有所创造，适应新情况，解决新问题。具备了这些知识和能力，才真正地意味着大学生综合素质的提高，才能在社会激烈竞争中游刃有余。

张正祥认为，除了引导学生以外，校方还要把学校办好，办出声望，办出特色，办出品牌。因为品牌是附着在学生身上的最好软实力。其次要坚持因材施教，个性化发展。帮助学生树立正确的三观，让学生学会如何做人，如何面对困难与挫折，如何做到脚踏实地，吃苦耐劳。这些好的品行也是人才培养的重要要求，因为从长远看，越来越多的用人单位更看重的是人品。华商报记者 陈红

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