“罚跪示众”置学生尊严于何处 自由谈
因忘带试卷，数学老师先是让孩子罚站，然后竟然让孩子跪在了讲台前面。这样的奇葩事儿，就发生在西安灞桥区庆华小学，一家长在气愤之余，更担心孩子会不会给数学这门课厌烦，这件事会不会对他造成心理阴影。而该校副校长表示，经调查班里确有此事，对这位老师的处罚，会立刻提上日程。
“禁止体罚或变相体罚学生”，不仅早就写进了我国的《义务教育法》，而且在《未成年人保护法》里也有所体现。至于《中小学教师职业道德规范》，在“关爱学生”那一条规定的就更详细了，“对学生严格要求，耐心教导，不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生，保护学生合法权益”。话说法律在前、道德规范在后，怎么还有老师敢体罚和侮辱学生，并以此展示自己的“权威”呢？
时代不同了，过去的私塾先生拿着戒尺打“调皮”弟子的手心，弟子也不敢有二话，家长甚至觉得“先生教育得好”；而今，平等的观念已深入人心，在越来越强调人身权利与人格尊严的社会，老师对学生再也不能张口就骂、举手就打了，而罚跪这种事儿，虽说造不成严重的身体伤害，但由此给学生带来的心灵创伤却有可能是长久的，更难愈合。
很显然，被罚跪的数位小学生受到的心理打击最大，在众目睽睽之下丢了面子与尊严，课下恐怕也会受到同学的奚落，承受力弱的孩子会不会由此厌倦上课、上学，还都是个未知数。而目睹了事件全过程的班里其他同学，尽管不是最直接的受害者，可也承受了一定的心理冲击，他们会“换位思考”甚至是“感同身受”，唯恐自己哪一天不小心犯了个小错，也被揪出来罚跪示众，这种恐惧与压力如幽灵般时隐时现，可能对他们的心理健康产生负面影响。
其实，小学生玩性大，偶尔忘记带试卷或是书本，再“正常”不过了；别说小孩子了，就是大人，谁又能保证自个就是记性倍棒，从不犯错呢？试想，孩子犯了点小错，就能成功地激起某位数学老师的怒气，罚站还不解气，还得罚跪，敢问该老师是不是该去看看心理医生了？每当看到老师因一点小事而向学生发飙，甚至是打骂的新闻，我都在想，我们的教育部门、学校除了定期进行师德教育之外，是不是从来没有想过，定期对在职教师进行专业的心理测试和辅导？须知，为人师者面对的都是身心尚未发育健全的孩子，如果教师自身存在心理方面的问题或疾病，一方面容易将负面情绪传递给学生，另一方面可能自觉不自觉地对学生实施言行“伤害”。
罚跪事件已然发生，校方对涉事教师的态度，大伙可都盯着呢。不痛不痒的批评了事，绝对行不通，按规定该给的处分就得给；任何“息事宁人”的做法都是对体罚恶行的纵容。而更为重要的是，如何“安抚”学生们受伤的心，对此校方有必要尽快安排心理医生介入，进行专业的心理疏导，驱散孩子们内心因罚跪而起的阴霾，不留后遗症。
■本报评论员 陈曦
在越来越强调人身权利与人格尊严的社会，老师对学生再也不能张口就骂、举手就打了，而罚跪这种事儿，虽说造不成严重的身体伤害，但由此给学生带来的心灵创伤却有可能是长久的，更难愈合。
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