票选“最调皮学生”是一种人格体罚

“我孩子的班主任让大家匿名投票选出最调皮的学生，票数最多的那个学生就要坐在讲台旁边的‘特座\’上，我们做家长的觉得老师这样做很不好。”前不久，西安一位家长气愤地投诉。

让学生投票选出一名“最调皮学生”，给其在讲台边安排“特座”，对于老师来说，这也许是一种“创新”的教学方式，但对于学生来说，就是一种无法忍受的“酷刑”了。相对体罚而言，票选“最调皮学生”，虽然没有让学生皮肉受苦，但却伤害了其人格尊严。特别是，“最调皮学生”的标签，使其无地自容。然而，孩子们也有人格和尊严，理应得到尊重和保护。可见，票选“最调皮学生”，侵犯了孩子们的人格权，是一种人格体罚。

应该说，奖优罚劣，是一个比较公平的教育方式。但如何操作得当，既起到褒扬先进、激励后进的作用，又不伤害后进学生的自尊，考验学校及老师的教育智慧。尤其是针对一些“调皮”的学生，采取一些惩戒措施，是很有必要的。但惩戒措施要把握好一个度，以批评教育为主，处罚为辅，不能以损害未成年人的身心健康为代价，更不能采取体罚、侮辱人格等暴力手段，去侵犯未成年人的基本权益。毕竟，学生的身心健康和人格尊严是第一位的，学校的规章制度和老师的教学方式，都得为其“让路”。很明显，票选“最调皮学生”，是一种侮辱学生人格的奖惩手段，不仅违背了学校教育的初衷，而且暴露出了老师教育智慧和教学方式的缺失，更让师道尊严沦为一种暴力，侵犯了学生的基本权益。

无论是对学生进行暴力式的体罚，还是票选“最调皮学生”之类的人格体罚，可能初衷是好的。但从法律的角度，侵犯了学生的健康权和人格权。只是一些家长和学生，认为老师是出于“恨铁不成钢”的善意，往往忽视或放弃了这方面的权利。在学习压力日趋繁重、学生个性普遍要强的今天，学校和老师都应当注意及时转变自己教育和管理的方式，充分尊重孩子的人格、隐私、休息、娱乐等方面的权利，避免让师道尊严沦为一种教育暴力，损害未成年人的权益。□汪昌莲

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