西安市碑林区景龙池小学 育人工程显张力 景龙文化结硕果
打造“阳光龙人文化”，实施“德育为先、发展为本、人文融入、科研引领”的办学思路，坚持课堂教学为德育主渠道，以传统教育活动为载体，重视对师生“导心理”“养人格”，努力构建目标明确、内容具体、策略有效、评价科学的学校德育体系。近日，记者围绕西安市碑林区教育局开展的“阳光育人工程”工作推进情况，走进了位于西安市碑林区长乐坊的景龙池小学，校长张九平开门见山地向记者介绍了该校现已形成的特色育人文化体系。
近三年来，在西安市碑林区教育局的指导下，学校大力推进阳光学子育人工程，始终坚持在继承中求得发展与创新，明确提出培育“阳光小龙人”的德育目标，从利用清明、端午等中华传统节日举行汉服服装秀、表演赛龙舟等文化展示活动，到校园艺术月中“小龙人·小龙女”的盛大评选，再到结合学生不同年龄、不同成长阶段而开展的“六礼”活动，以及“百家大讲坛景龙小课堂”“三晒二随一合作”等，景龙池小学的每一个德育举措都内容具体、特色鲜明而富有成效，已成为该校一道别具一格的校园育人文化风景线。
强化家校合作教育——“百家大讲坛景龙小课堂”
记者了解到，“百家大讲坛景龙小课堂”系列活动先后特邀了来自西安市乃至全国的文化名人、教育专家、残疾志愿者、杰出校友、媒体代表等一大批有影响力的嘉宾与学者，为景龙小课堂奉上了一道道精神文化大餐。如第四讲“志愿我能行”中，陕西省青年突击手、陕西省妇联红凤工程优秀志愿者、西安市残疾人自强模范何沛介绍了自己身残志坚、回报社会、收获尊严的事迹；第五讲，著名作家、著名评论家、西安市作家协会常务副主席商子雍老师回母校谈“龙”的精神，让学生们懂得龙是中华民族的图腾，龙是中华儿女的希望。龙的精神就是开放精神、合力精神；就是爱国、爱校、爱家，拥有爱心；就是学习他人的优点，从小养成良好品质，努力学习、不断进步。第六讲，景龙池小学特邀学校优秀学子——西安市教育局历史教研员、陕西省历史协会原会长、地方志研究者封五昌老师回母校讲“景龙池的变迁”，参加活动的家长表示通过活动了解了景龙池悠久的历史和文化，开阔了视野、增长了知识。同学们则表示要珍惜今天的美好时光，以前辈们为榜样，发奋学习，长大后成长为祖国未来建设的栋梁之才，把西安建设得更好。第七讲，特邀嘉宾“笨叔叔”侯金平老师给景龙池小学的孩子们上了一堂妙趣横生的作文课。“笨叔叔”讲课善于寓教于乐，深受孩子们的喜爱。第八讲的“开学第一课”中，为增强学生的法律意识，使学生们能够知法、守法，学校党支部书记张九平向全校师生作了一堂精彩的法制报告；第九讲“如何激发孩子的学习兴趣与动力”活动中，来自中国博瑞智教育集团高级讲师张飞亮，从亲子模型讲解、亲子沟通、教育孩子模型、新旧家教观念的对撞等多方面进行分析和阐述，有效帮助家长认识理解了亲子沟通的原因、方法以及要点，切实帮助家长构建和谐的亲子关系，有效激发孩子的学习兴趣，并不断提高孩子的能力……
师生文化素养显著提升——文化育人硕果累累
家校合作教育的落实，流于形式，在滋润学生心灵的同时让家长也有所获是景龙池小学“百家大讲坛景龙小课堂”一贯坚持的活动原则。每次讲坛开始前，学校会邀约部分家长参与其中。截至目前，“百家大讲坛景龙小课堂”已经成功举办了十八期，参与人数达5000多人。为了能及时了解跟进学生及家长参加讲座后的感受，使活动效果不断优化，每次活动结束后，学校还组织学生及家长填写活动感受及建议。此做法打破了传统课堂授课的局限性与教材的束缚性。张校长表示：“‘百家大讲坛景龙小课堂\’从2011年的启动与实施，至今天已经有七个年头。暑往寒来，景龙池小学送走一批批莘莘学子，又迎来一群群稚嫩孩童，叠加的是岁月，但永恒不变的是对景龙学子的谆谆教导与殷切希望。”
自“百家大讲坛景龙小课堂”系列活动开展以来，景龙池小学以“三人行必有我师”，向伟人学气势、向名人学意志、向凡人学品质为目标培育了学生优秀品质，师生文化素养大幅度提升。在西安市碑林区教育局及碑林区文化馆联合举办的“送唐诗回家”活动中，该校学生张褚君、王家慧脱颖而出，双双荣获表彰。近年来，学校捷报频传，先后被评为西安市中小学德育工作先进集体、西安市依法治校工作示范学校、市书香校园、市教育系统创建全国文明城市先进单位、碑林区校园文化建设优秀成果二等奖、碑林区文明校园、碑林区语言文字工作示范学校等荣誉。
本报记者赵娜
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