引入大数据分析学生的学情 培训教育“标准化”时代来了
时代在变，学生和家长对培训机构（学校）的需求也在变。如何创新以及适应学生和家长的需求，是培训机构亟待解决的问题。
日前，华商报记者走访多家培训机构的办学人。大家纷纷吐露心声，认为只有求新求变才能获得发展，培训机构需要引入大数据分析，通过举办“家长研修班”等多种形式，让家庭教育与培训机构的教育结合。
通过数据诊断学习
关注学生对课堂的反应
“未来教育一定是基于大数据下的，我们正在做这件事。”12月23日，西安朴新杨健学校校长赖寒说。
在赖寒看来，传统的培训机构更像中医，身体有什么问题只能笼统地做诊断，但其实很多东西都是可以量化的，现代化的培训就好比西医诊疗，同样可以用数据给学习诊断提供依据。他指出传统培训机构的弊端——主要依靠名师口碑办学，而不去从学生的角度看问题，“以前认为老师教得好学生就能学好，这样的模式或观点，有些老牌培训机构甚至十几年都不变，对教育的理解还停留在这个层面上，殊不知这些早已过时。”
“作为培训学校的老师，不仅要上好课，还要知道学生对这堂课的反应是什么，不同的学生具体在哪些能力上还有欠缺？新时代的老师要有这种对学生综合分析的能力，类似于对学生施以西医诊断、治疗。而在传统教育模式下，老师对学生的分析不够。所以，引入“标准化”的大数据势在必行。”赖寒举例，比如考90分和考70分的学生，通过试卷分析可以知晓两名学生的计算能力、逻辑思维、空间想象力等诸多能力怎么样、有什么差别。
做好学情分析
是未来10年培训机构的方向
“培训机构如果要创新，就要把这个做好。”赖寒表示，大数据要依托大的样本库，测试闭环效果比较好一些，“比如，我们会在学生上课前先做个“入门测”，了解他对上节课掌握的情况，这样上课时老师就有针对性，上完课后再随堂做个“出门测”，看看这次课学习情况，接下来我们会出一个学生的综合分析，看学生在哪些能力上有待提升。”
赖寒介绍，去年底朴新杨健学校便引入这套大数据分析模式，将其具象为“九步闭环七轮重复法”，推广到全国各地学校，产生明显的效果——学生留存率提高了一倍。
“中小学生的文化课辅导市场需求这么大，如果还走老中医式的路子便很难发展，因为显而易见，复制名师很难。只是大部分培训机构还没有意识到这一点，或者在教育标准化上做得还不够。做好学生的学情分析，这是未来10年培训机构发展的方向。”赖寒十分肯定地说。
借助新媒体创新教学
线上线下相结合
西安朗文培训学校校长马小军表示，教学创新则可以借助新媒体创新教学，如“双师课堂”形式，孩子们在千里之外可以接受名师的指点。上课不一定非到教室，在家里、路上都可以随时接受培训，内容、方式也更加丰富多彩。另外，服务创新也要跟进，通过微信、QQ、直播平台、手机APP等多种方式，全方位、立体地做好对学生的贴身服务。形式也可以多样化：实时答疑、课堂教学回顾、课堂拓展题目、知识板块讲解等。
马小军表示，未来的教育，必然是基于网络环境更加开放、更加智慧的教育。培训机构应勇于探索创新。可以线上线下相结合，通过网络直播、远程会议等参与到优质学校的教研中，做到优质资源、稀缺资源的共享，还要关注学生综合文化素养方面的需求。
要创新教学方法
培养学生主动性
马小军说：“目前学生、家长最大的一个需求是要“上好学”。这对培训学校的教学能力特别是老师的教学水平提出了很高的要求。打造科学、严谨的教学体系，培养、储备优秀的教学人才成为培训学校发展的决定性因素。同时，要科学地进行课程规划。新形势下我们必须走科学课程变革之路。努力让学校课程富有倾听感、拥有逻辑感、嵌入统整感、饱含见识感、提升质地感。”
谈到创新，西安武江教育办学人贺武江认为，首先，教育理念要创新。当今从事教育必须要有全球意识，要有“扬己之长，避己之短，取人之长，避人之短”的态度。其次，教学内容要创新，教学内容的创新是创新教育的一个重要环节，就是要解决好教什么的问题，例如，教科书内容是否创新？结构编排是否合理？能否激发学生的学习兴趣？
“最后要在教学方法上创新，以教师为主导，学生为主体，培养学生学习的主动性、积极性、自主性、教会学生掌握科学的学习方法。传统教育只教人知识而没有教人获取知识的方法，教，关键在于“授人以渔”，教师给予学生的，不应是“鱼”，而应是捉鱼的方法。这个“渔”是最根本的方法，即教给学生思考问题、解决问题的方法及创新的思维方法。”贺武江说道。华商报记者 耿艳红
新闻推荐
华商报讯（记者张静通讯员李龙刚）“这份报纸是社区自己办的，上面不仅有新闻、健康养生、文明礼仪知识，还有身边人的故事。”“最近社区组织了“慢性病预防知识讲座”，还免费体检呢。”说起社区开展的“...
西安新闻，新鲜有料。可以走尽是天涯，难以品尽是故乡。距离西安再远也不是问题。世界很大，期待在此相遇。