生物 提前熟悉“四大难点” 瞻前顾后学会归纳总结

“生物常被认为是理科中的文科”，西安交大附中生物学科中心主任戴六九老师表示，没有必要对生物感到畏惧，要建立一个信念，生物学科在理科科目中是最容易掌握的。

了解兄弟省份学校优秀题目

适当提高试题难度

西安市第三中学生物教师解晓艳老师表示，初中生物是非中考科目，学生缺少学习动力而不够用心导致高中生物失去了根基。学生学习过程中重教辅而不重视课本，不重视上课老师的铺垫引导只学概念和结论，导致知识逻辑关系理不顺而不理解不会用。高一学生化学基础还较浅，但生物已开始讲有机化合物且核酸和蛋白质是重中之重，难度也必然增大。

为了让准高一生们可以提前熟悉高中生物的难点和方法，戴六九老师总结出高中生物的四个难点：①细胞增殖过程，图像，与DNA复制的结合，与遗传定律的结合等；②遗传定律的应用，包括相关计算，书写，描述等；③生命活动调节,尤其是免疫调节；④实验思路和步骤的设计，实验预期结果，结论等的描述，这是最容易失分的一点。

高中生物选修课有三本，其中选修一和选修三为考试内容。戴六九老师建议大家选学其中之一。对于超难知识点，可适当借助大学教材或求助于参加生物竞赛的同学。在平时学习中，适当了解兄弟省份学校的优秀题目，适当提高试题难度，锻炼并提高自己思维的敏锐度，对提高生物成绩是有好处的。

注意预习、听讲、复习、作业和总结等环节

生物作为理科里的文科，该如何学习呢？解晓艳老师谈了五个方面：1、该背则背，在必修一学习中会出现很多陌生的生物概念、术语名词，先记忆后理解，不能排斥；2、学会瞻前顾后、左顾右盼，多归纳总结学过的和新学的概念、名词与细胞各结构之间有什么联系；3、养成阅读课本的习惯，阅读可以强化基础知识和概念的记忆。阅读对课文中功能、作用、本质是、一定是、可能是、主要等重点词以及黑体字理解并熟记；4、课本中概念图、细胞结构图、生理过程图、数学模型和知识框架结构图要会画并能讲出相互关系；5、有意识培养自己实验思维能力，人教版教材通过科学史和学生实验两个渠道培养实验能力，科学史中经典实验的分析学习是提升实验的重要途径但却被忽视。

针对学生如何培养良好的学习方法问题，戴六九老师建议大家注意预习、听讲、复习和作业，总结等环节。

1、预习。在正式上课前，先通读正文，并用铅笔将自己认为是重难点内容标记，将自己的疑惑或发散的奇思妙想用不同的铅笔符号标记。

2、听讲。课堂为主，课下为辅。不能主次颠倒。听讲内容是听思路、听前后知识联系、听重难点。听讲是主动地、思考式听讲，是联系预习内容的听讲。听课时常常自发产生一些疑问，通过和同学讨论、求教老师等途径及时解决，要相信这种做法会极大促进学习的；听讲时要用中性笔认真记好笔记。

3、复习。根据记忆曲线规律，当天课下应尽快复习，根据笔记知识框架和辅导书知识框架再读教材，依次通读辅导书上疑难分析、技巧总结和例题分析，提炼有价值知识点，丰实课堂笔记。

4、作业和总结。教材和辅导书常有课时、章末作业，必须做，及时做。做题时不仅要掌握背后的知识点，更要领会其学科思维模式。做题时要用专用符号明确标记不确定成分和错题部分，及时解决这类问题，不能积攒。整理好作业和有关练习，考试前时间紧，可以只看这部分内容。通常作业和练习中也含有价值的生物知识点，挑出来再次丰实自己的课堂（教材）笔记。这样总结出来的笔记越来越全面化、系统化。华商报记者 杜娟 实习生 赵航 盛晴

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