让西安“双减”举措出圈 首册“双减”蓝皮书有爱有料更有大招
落实“双减”实行课后服务，区县和学校是怎么做的？积累了哪些好的经验与做法？“双减”下一步的方向在哪里？答案就在《回归教育本真——2021年度西安市基础教育“双减”蓝皮书》中。
历时近半年，由西安市教育局和华商报社联合出品的《回归教育本真——2021年度西安市基础教育“双减”蓝皮书》日前与大家见面。这也是落实“双减”以来，西安市基础教育首册以“双减”为主题的读本。业内人士表示，“双减”蓝皮书让西安的“双减”举措出圈，给学校和区县搭建了相互学习和借鉴的平台。
“双减”蓝皮书内容全面,集结了作业管理大招
本书几乎囊括了西安市区县及开发区开展“双减”、课后服务工作的重要举措，汇集了新城区、碑林区、莲湖区、雁塔区、未央区、灞桥区、高新区、曲江新区、西咸新区、经开区等20个区县及开发区关于“双减”、课后服务方面的举措与亮点，以及上百所中小学（教育集团）“双减”与课后服务工作的亮点。涵盖了减负提质、课后服务、社团活动、作业设计与管理、考试管理、综合评价、五项管理、家校共育等各个方面，展现了各校在“减负提质”与课后服务方面的创新与探索。除了给学生及家长减负，学校还力求为教师减负，如实施教师弹性下班。
纵观整本书，可以看到，很多学校在学生的作业管理上下了功夫，把作业变得丰富、可选和有趣。作业不再是一成不变，而是体现了分层设计，既有基础类作业，又有拓展类作业、特色作业，跨学科融合成为一大特点。不少学校都设有“无作业日”（“无书包日”），例如，西安市实验小学教育集团把每周四定为“无作业日”，碑林区大学南路小学每周五为“无书包日”，在这一天，孩子们在丰富多彩的社团活动中体验美好与乐趣；西安师范附属小学与莲湖区远东第一小学等学校实施社团走班；西安市浐灞第二小学探究“2+N+1”作业布置模式，包含了基础性书写作业、个性素养提升作业，N项艺术、阅读、劳动、科技实践等综合能力提升选做作业，以及1项体育锻炼作业；蓝田县大寨小学推广“书包不回家”活动，鼓励学生利用课后服务时间完成作业，提倡开设“作业超市”，布置“作业自助餐”，设立“无作业日”等激励性作业……这些举措均体现了以生为本的理念。
学校的课后服务也开展得有声有色。例如，西安高新第八小学发挥“家、校、企、社、专”五方力量协同育人，推行“4+X”新型课后服务模式；西咸新区沣西新城第四学校实行分类走班教学和“1+X”课后服务，助力学子腾飞；智慧体育是雁塔区航天二一O小学的特色课程，学校通过大数据分析等手段，对学生身体各项指标进行测试、数据整合以及分析，根据数据来调整教学节奏。此外，课后服务还有智慧体育社团，学校紧密关注每一个体质检测未达标的学生，利用课后服务进行专项综合素质提升训练。
增值评价、思维训练课、作业熔断……这样的创新有料有实效
打开《西安市基础教育“双减”蓝皮书》，不少内容令人惊喜，比如，西北大学附属小学多维度、全方位对学生进行“增值评价”，形成了“学科单项评价”+“五维综合评价”（德智体美劳五个维度）特有的评价方式，对学生进行增值评价。其中，学科类评价采取“学习态度+学习习惯+单项能力”评定方式。未央区南康村小学思维训练课受到孩子们的喜爱，一二年级有“益智魔尺”、三年级有“华容道”、四年级有“九连环”、五年级有“速叠杯”、六年级有“魔方”，做到了全员覆盖。
中学的“双减”与课后服务也不乏亮点，例如，西安铁一中分校优化作业管理，科学设计作业，推行分层作业，尝试设计个性化作业、探究性作业、实践性作业和跨学科作业，满足不同层次学生的需求。西安市第八十九中学教育集团开展定制化课后服务，实行“菜单式”作业，极大地丰富了作业的形式，通过“作业设计”“作业布置”“作业批改”“作业讲评”“作业检查”及“作业周计划单”“作业日布置单”等，对每个年级、每个学科的作业层层把关，探索编写了初一语数英分层练习册，在部分学生中试用、征求意见，积极推进分层教学和分层作业。西安市第二十三中学有个硬核举措——作业熔断机制，如果晚上十点学生还未完成作业，则立即停止写作业，家长说明情况即可。
校长：我看到了真热爱、真引领、真筹划、真指导
一些教育人士评价说，书中“双减”做法与举措，体现了区县和学校的智慧，充分体现了多样性，实操性比较强，让大家看到了老师、学生的变化，给更多的学校带来启发和思考，有一些好的做法值得推广。
西安市浐灞第十学校校长郭娟说：““双减”蓝皮书让我们欣赏了兄弟学校“双减”工作的丰富多彩，启发性极大，使学校的“双减”工作有了更科学的调整。同时，我也看到兄弟学校在落实“双减”政策中对教育的真热爱，对教师专业成长的真引领，对孩子长远发展的真筹划，对家长科学育子的真指导！”华商报记者 耿艳红
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