让每位教师体验到成功的快乐 长安区第二小学特色教学呈现新样态
什么才是好的教育？西安市长安区第二小学通过不断创新实践来唤醒孩子求索的愿望。该校在校园文化主题的引领下，构建了“知行”课程体系，以基础学科课程为原点，根据学科特点、校情以及学情，积极探索“拓展型课程”模式，创造性地开发具有校本特色的“1+X”课程群。
知行课堂变革学习方式
该校坚持以学生为主体，打破传统灌输式教学，探究新型课堂文化，调动学生学习积极性和主动性，营造“明知雅行乐学善思”知行课堂氛围，在知中生慧，在行中养德，达到知行合一，德才兼备。该校实施的知行课堂分为两个层面进行：一是建构新型课堂模式，创建了复习导入、合作探究、拓展延伸、课堂练习“课堂四部曲”；二是所有教师将课堂小游戏巧妙纳入教学中，或是课前或是课中，极大地提高了学生的学习积极性，动静交替，寓教于乐，落实了知行课程“乐学”的目标。
五大板块课程让人人绽放精彩
该校坚持厚德至善，博学致远的思想，开发出特色德育课程，分为我与自然（保护秦岭、光盘行动）；我与健康、我与艺术、我与科学、我与社会等五大板块课程体系。并结合传统节日、重要纪念日等开展丰富多彩的主题教育活动，先后组织开展了“敬老爱老”“我的秦岭我保护”“我为地球发声”“文明祭祀”等主题教育活动。
社团课程丰富多彩
长安区第二小学重视学生核心素养的培养，大力弘扬传统文化，传承与创新并重，努力打造特色教育。古诗诵读、武术、足球、纸浆画、扎染等已经形成特色课程。音乐课上一级一品的“小乐器进课堂”已成为常态化教学课程。学生社团更是丰富多彩，百花齐放，活动涉及体育、音乐、舞蹈、美术、书法、科技制作等30多个类别57个班级，极大地提高了学生的综合能力及艺术素养。
项目式课程赋能教师团队
该校充分利用现代化教学设备，开展丰富多彩的教师活动，让优秀教师很快脱颖而出。同时创新活动形式，探索性开展PBL项目式活动，将大型活动内容进行分类、规划，让教师毛遂自荐或是竞标上岗，把活动完全交给教师自主组建的团队去完成。这个过程中，学校原有的组织结构被打破，承担项目的教师既是策划者又是参与者，直到最后的总结复盘全部自主完成。项目式活动深受教师的喜爱，充分展现了教师的个人特长，极大地调动了教师的主人翁意识和参与热情，让每位教师体验到成功的快乐。
郭巧玲本报记者卢伟
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