让节水成为习惯

古浪县第四中学以建设节约型学校为抓手，营造浓厚氛围，引导师生珍惜水、节约水、保护水——

让节水成为习惯

本报记者甘曜毓

在古浪县第四中学有块2亩多的农田，被整整齐齐分成20块。种田的不是“农夫"，是20个班的学生。学校为何教起了种地耕田？近日，带着这个疑问，记者走访了古浪县第四中学。

“这块农田叫‘开心农场’，是学校专门开辟出来的学生劳动实践场所。"学生李联元告诉记者，通过亲身体验农业种植，既学到了课本以外的劳动实践知识，又明白了节约用水的重要性。

“近年来，学校以建设节约型学校为抓手，营造氛围，引导师生珍惜水、节约水、保护水。使节水宣传工作‘进学校、进班级、进家庭’。"第四中学校长王国武告诉记者，学校原址位于干城乡干城村，那里山大沟深，干旱少雨。2016年，学校在黄花滩生态绿洲小城镇异地新建，但学校临近沙漠边缘，水资源匮乏依旧是全校师生面临的最大问题。新校建设之初，学校加大节水设施投入，在操场南侧建设了4个自然雨水收集池和1个三级过滤化粪池。雨水和过滤废水用于校园绿化喷灌，做到了水资源的循环利用，每年节水约2000立方米，节约资金约7000元。

“古浪县位于河西走廊东端，北临腾格里沙漠，是河西走廊和中部干旱地区的接合部，生态环境脆弱。因此，实现水资源的节约和保护，是每个人的责任。"教室里，节水知识走进课堂，学生们争相发表节约用水的见解。

“在日常课程中，我们认真研究分析教材中与节约用水教育有关的教学内容，在课堂上加强对学生节水意识的培养。"教师张燕飞告诉记者，学校在文化建设中，融入节水内容，宣传节水政策，推广节水经验，让全校师生耳濡目染，教育学生在日常生活中增强节水意识，使节水成为自觉行为。

养成节水习惯是一个潜移默化的过程。“学校组织学生向家长、周边群众发放节水倡议书、节水小技巧等宣传资料，倡导家庭使用节水型器具。"王国武说：“通过‘小手拉大手’活动提升学生文明素养的同时，影响和带动社会、家庭、身边人加入到节约和保护水资源的行列中来，让节约用水家喻户晓，成为人们的生活习惯。"

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