超越发展的潼关中学
本报记者毕云丹
用潼关中学校长侯润生的话说：“决定事情成败的关键因素是人。潼关中学的快速崛起得力于拥有一支教学水平高、工作热情高的教师队伍。”学校近年来为教师搭建公平公正的平台，合理引入竞争机制，激发激活教师的能动性和主动性。在潼关中学，教师争当班主任已不足为奇，而受益的则是潼关中学2000余名学生和当地的万名百姓。艺体教育的崛起，为学生未来发展注入强劲动力，吸引各地学校前来调研学习，硬核的教师队伍，周密的课程设置都是艺体教育成熟的密码。近年来，学校教学质量大幅提升，高考二本上线人数每年以10%递增：2016年126名，2017年202人，2018年258人，2019年512人。该年度，学校荣获“渭南市高中教学质量提升优秀学校”称号，取得了渭南市“文史类和理工类两个总均分第一”的优异成绩。
建公平机制 为学校良性发展谋出路
在潼关中学这支队伍中，35岁以下的教师有130余人。学校不遗余力地培训提升教师业务能力，为教师搭建公平公正的竞争平台，采用月考形式，考后必评，评后必奖，在教师队伍中引入竞争机制。
潼关中学系统制定了《潼关中学教学质量评价制度》、《教师综合考核办法》、《班主任考核办法》、《教学质量评估办法》等一系列制度，依据考评结果给予教师任用、评先选优、物质激励；积极开展学生评教活动，实行教师多维度考核，使教师工作有章可循，奖惩有据可依，管理团队公平公正，一切按制度办事，促成了教师良性竞争。
同时，学校还设立教学质量奖，落实“教考分离，逢考必评，有评必奖”的月考制度，每年拿出40余万元用于过程性奖励、60万元用于业绩奖励，教师受奖面达到60%。坚持灵活有效的用人机制，完善了晋级评优制度，在职称评定、领导任用方面，坚持优先提拔班主任，大胆起用年轻教师，形成了人人勇担教学任务、个个争当班主任的良好局面，有效解决了中小学校普遍存在的班主任难以聘选的问题。
在潼关中学，因为竞争机制公平公正，涌现出一批愿当、争当班主任的教师。今年，高一12个班，报名当班主任的教师达19个。艺术中心主任杨智培今年已经50多岁，他说：“我是去年才卸任班主任工作，年轻人争着报啊，把更多的锻炼机会给他们。”
学校还创建了《见习班主任制度》，为思想过硬、工作干劲充足、教学成绩突出的青年教师提供见习班主任平台。学校涌现出王荷、屈江瑞等一批责任心强、敢于担当、充满活力的优秀见习班主任。
老师们集体向上的力量不光体现在班主任方面，还体现在代课方面。有一年临近年末，教师张筱走进侯润生的办公室说：“和我是同学的老师现在都可以担任火箭班教学工作，为什么我不能？”
侯润生笑着回道：“只要你有意愿，干的有业绩，你也可以胜任火箭班工作。”
不出所料，每次考试，张筱都以优秀的成绩胜出，如愿担任火箭班老师。今年，她带的文科班数学成绩位列全市第一。
扬艺体之长 为学生搭建多元化平台
在潼关中学，艺体教育助推学生超越发展。高考艺体生上线人数：2016年0人，2017年38人，2018年70人,2019年118人。
“全面发展后，学校既没有学生打架的现象，其余乱七八糟的事情也没有，学生们的学习氛围更浓厚、学习目标更明确。”
艺体教育的崛起，源于学校一次赴宝鸡外出学习，发现潼关本地10多名学生来宝鸡一所美术学校上学。受此启发，侯润生决定在潼关中学开设美术、舞蹈等课程，为当地学生提供便利。
班级设立只是开端，学校还为艺体生配备硬核的师资力量，教学名师、教学能手向艺体生倾斜。同时，从高一开始，学生根据个人爱好，选定社团，并学习专业课程。在高一美术课程表上，记者看到，每周二和周五，从14:30到17:40被分成四个不同时间段，专业教师对学生进行美术课程指导。进入高二后，课程安排更加扎实细致，将时间细化到每个月份，每个月针对主题进行专项练习，如9月进行几何训练，10月进行静物训练等。高三后，进行强化训练。
艺术中心主任杨智培清楚地记得，一位叫周天行的学生天性好玩，上课从不专心，成绩很不理想，父亲一度对他考学不抱希望。当听说潼关中学抓得紧、管得严，并且开设美术班时，将其转回潼关中学学习美术。有了希望，周天行改变了以往的学习态度，在老师的帮助和自身努力下，2017年被西安建筑科技大学录取。
像周天行这样的情况，在潼关中学还有很多。刘茜进入潼关中学时，中考成绩421分，2018年高考时被陕西师范大学美术学专业录取。陈妍希的中考成绩为360分，2018年被云南大学录取。他们的成功逆袭，得益于潼关中学艺体教育的严谨和严密。
问到这其中的秘诀，杨智培说：“我们的班主任几乎每节课在教室蹲点，观察学生上课的状态，课堂上发现有走神或者困倦的同学，都会适时提醒。”
午后的阳光洒满整座美术画室，画室内四周墙壁上悬挂着往届学生的获奖作品或者优秀作品供学生参观学习，室内的凳子、画板、画架等摆放整齐，高一的学生正在老师郭园的指导下进行画作学习，未来，他们的前景也如今天的太阳一般光彩照人。
扫后顾之忧 为教师设立子弟托管班
“八零后教师占到整个教师队伍的大部分，也有一个弊端，他们上有老，下有小，生活压力大，尤其接送子女上学放学、辅导作业等，都会让教师有所分心，学校如何帮他们分忧，做他们强劲发展的坚实后盾，让他们既能顾好小家，也能管好大家，也是我们校领导考虑的一个问题。”学校党总支副书记王勇说。
2016年，学校在新一届校委会的领导下，以提高教学质量为目标，建立教师竞争机制。为使教师全身心投入工作，解决教师子弟晚自习无人看管的安全和学习问题，经学校调查走访，决定充分利用学校硬件设施和优秀教师资源，成立了潼关中学教师子弟托管班。
学校建有总面积15000平方米的多功能塑胶运动场1座，乒乓球室、健身房、书法室各1间，现代化舞蹈室2间，隔音钢琴房1间，专业音乐理论教室1间，钢琴7架，电钢琴39架。在充分利用现有资源的基础上，学校购置了儿童桌椅、绘本、玩具、运动器材等，更好地为儿童生活学习服务。
学校还精挑了有耐心、有爱心、专业能力强的体育、音乐、美术教师为托管班孩子进行艺术辅导，并配备后勤教师协助管理以保证孩子安全。同时，利用学校部室和教师资源，定期邀请地理、生物、语文教师为孩子上课，使孩子增长了知识，拓宽了视野，提升了素养。
学校将40余名子弟按年龄分为幼儿园段和小学段，按照学段特点分别开设了钢琴班、美术班、体育班。通过有趣的体育游戏和音乐、美术的熏陶，增强了孩子体质，加强了交流，提高了艺术审美和技能。2018年，鉴于托管班小学段体育运动量不足和学生书写不规范等情况，学校在寒暑假期间增设了篮球班和书法班，既解决了幼儿园、小学寒暑假放假早孩子无人看管问题，也提高了他们运动技能和书写能力。
“学校借助校内艺术节、运动会和社会义演等活动，既激发孩子展示才能的热情，又锻炼了孩子社交能力，培养了社会责任感。”教师薛娟也是一位80后，她谈起子弟托管班的好处，滔滔不绝。
托管班成立后，学校晚间教学区再无孩子追跑打闹的现象，教师不再操心孩子晚间安全和作业无人辅导的问题，工作积极性更高。
“孩子在子弟班学习后，看电视、玩手机大大减少，与同龄孩子沟通交流增加，在北极、秦岭、文川就读的我校教师子弟在学习和特长方面都有尚佳表现。”教师张鹏说。
不忘办人民满意教育初心，牢记育时代新人使命！潼关中学将进一步强化教育质量提升方案实施，全力落实立德树人根本任务，努力办好人民满意的学校，努力办好人民满意的教育！
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