“小”校长 “大”情怀 记铜川市印台区广阳镇四兴小学校长牛顺成
牛顺成和同事们进行教学探讨
位于陕西蒲城、白水、铜川交界的贺家村，有一所小学名叫广阳镇四兴小学。在这所地处偏僻、交通不便的乡村小学里,有一位长年坚守的教育人,他就是这所小学的校长——牛顺成。
牛顺成现年51岁，中小学一级教师。30多年扎根山区教育，他以扎实的工作作风、以德育人的身先示范和对教育执着的追求，培养了一个个年轻教师与学生的成长，赢得了口碑和好评。
撸起袖子加油干
2018年，牛顺成被任命为四兴小学校长。当时学校现状不容乐观，学生流失、教师老龄化、群众对学校教育信心不足等问题突出，就在学校面临困境之时，牛顺成干劲十足地来到了学校。他身先士卒，处处体现出校长的带头引领作用。他每天总是第一个起床，检查学生的晨读，督促教师提前进班，每天总是在检查完教室是否关灯、锁门，学生是否安全离校回家后，才拖着疲惫的身体进入办公室休息。爱校如家的他，没有因为自己的私事请过假，缺过课，他总是把师生的安全和教学放在首位，即使是节假日和寒暑假，也是心系学校平安，总是隔三差五地往学校跑。雨季来临，他总是打着雨伞检查学校水路的疏通和校舍设施的安全。
在教学工作中，牛顺成亲自上阵代课。每一次教研活动，他都积极参加，不仅组织教师“听、说、讲、评”，他自己也亲自参与。每学期期中、期末测试后，他及时组织教师进行反馈、反思，分析存在的问题，思考教学的对策，指导教师“狠抓两头，稳提中间”，每天除了管理工作外，他总是深入课堂，推门听课。与教师共同探讨新课堂理念、共同查漏补缺，促进教师教学水平。教师焕发出了新的工作激情，学校各项工作开展得有声有色，学生成绩明显提高了。
激发活力主动干
牛顺成深知，如何调动教师教学的主观能动性，是学校管理的关键。他总结以往问题、实施人文管理，制定了一套完善的教师量化评价制度，从教师的德、能、勤、绩等方面作出详细的量化细则，组织教师集体讨论、修改，最后形成了一套适合于本校特色的教师考核制度，从制度上实现教师竞争，自我督促的考核体制，从而提高了教师教学的积极主动性。
每学期，牛顺成都要组织全校教师学习《新课程标准》，并结合教材大家讨论提出独特见解，不断更新教学理念，改变教学方法，让新思维教学代替死记忆，提高教师的业务水平，增强学生学习的自主性。平时狠抓课堂教学，听课、评课工作，开展作业评比、教案大检查等活动，提高教师教学的竞争力以及课堂教学的实效性。
关爱师生重平安
在工作上，牛顺成非常严格地要求教师，哪怕有一点不足，他都会一针见血地指出来，并悉心指导、积极关注。在生活中，他关爱教师，对教师嘘寒问暖，体贴入微，哪位教师有困难，他总是伸出援助之手，慷慨解囊，解决教师的燃眉之急；他就像一位朋友一样经常和教师促膝相谈，讲自己教学生涯的成长经历，讲自己初出茅庐时忍受的艰难困苦，讲自己谈婚论嫁时的有趣往事，讲身边教师成家立业的事，讲在学生家长们心目中有口皆碑的教师故事……
为确保师生安全，给学校创造一个平安的教育环境，牛顺成把安全工作作为重中之重。开展以安全演讲比赛、组织防震、防火、防水等安全防范演练；在学校内外都张贴醒目的安全标语，给师生警示与教育。无论是学校的教师会议、学生集会，还是班会、少队会，他都要讲解自己最近从网上、书籍上、生活中收集到的安全事例和安全知识，让师生提高安全防范意识和自救、他救能力，确保校园师生平安幸福。
不用扬鞭自奋蹄
牛顺成很“牛”。在他身上彰显出来“老黄牛”精神，默默无闻，奉献进取。这位在教育战线奋斗了30多年的老教师，满怀对教育事业的赤诚之爱，满怀着对少年儿童的慈父之爱，岁月中沉淀着他的教学历程，书柜里泛黄的备课本、还有那厚厚一沓闪着金光的乡级“模范教师”、县级“师德师风标兵”的荣誉证书，记载了牛顺成奋进的足迹。
30年风雨兼程，牛顺成依然坚持教育初心，追逐梦想。不用扬鞭自奋蹄，坚守农村教育阵地，关爱师生，尽力做好一位让社会满意、家长放心的有情怀的好校长。
据陕西省教育厅官网
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