一位乡村教师的坚守
课间,学生们聚拢在李老师身边,听他讲解习题。
本报记者孙镇
中小学校一个班54个学生并不鲜见。但这所小学一至五年级总共54个学生,一级一班,六位老师,一位老师代三门课,校长代着全校的英语课。
这是麦积区东岔镇龙凤小学。2018年9月6日上午11时许,记者来到学校,正值第4节课,校长李继承在为四年级的12名学生上英语。
1988年,李继承高中毕业,考上西北师范大学大专班,成为龙凤村第一位大学生。1991年6月分配至原北道区立远乡立远初级中学任教。当时学校缺少英语老师,学习汉语言文学的他既教语文又代英语。
撤乡并镇后,2010年他回到本村龙凤小学工作,并担任学校校长。
多年来,李继承每天早到晚归开锁校门,为学生发放营养餐,并在周末、节假日和寒暑假期间看校。
从教27年来,李继承全身心投入农村教育事业。他注重对学生入脑入心的“心教育”,针对学生的特点,以提升学生的思想层次和转变学生的人生态度为德育工作的重点。每学期一开学,他一定要抽时间与部分学生谈心,做好工作笔记,建好问题学生档案,特别是对“学困生”进行深入细致的了解,在平常与学生接触的过程中坚持友好、平等的态度,他用爱心、耐心、信心感化学生,激励学生发挥自己的优势,允许其在改正错误中有所反复,并通过班集体的力量,大家互相关心,互相照顾,使其感到集体的温暖,消除厌学心理。每年毕业的学生都会说是李老师影响了他的思想,并进而改变他们的人生方向。
作为市级骨干教师,李继承经常告诫自己:要求学生做到的自己必须先做到,用自己的言行为学生作出表率,用自己的一言一行潜移默化端正学生的品行。
教师节之际,许多已经毕业的学生还不忘给李继承发来问候短信,祝福老师节日快乐。此刻,坚守山村学校,守望乡村教育的李继承自豪而欣慰。
李老师讲课生动而认真。
为学生示范书写英语单词。
虽然学校老师不多,教研探讨必不可少。
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