德育为首赏识不可少
蒲城县尧山中学任县利
2004年7月，在蒲城县尧山中学，开始了我的教师生涯。从代课教师到班主任，成长的每一步，都饱含着我的汗水和智慧。
本学期我们班是高效课堂改革的试验班，课改实施不仅冲击着我们的教学模式，而且是一场深刻的教育观念的革命。要全面促进学生进步，只有教师，班主任先转变教育观念，关爱每一个学生，放手让学生去主动参与管理，才能真正培养出新时期需要的人才。
毛泽东说：“犯错误并不可怕，可怕的是犯了错误又不改正。改正了错误就是好同志，改正得越迅速、越彻底，就越好”。我本人就是有点着急，看见问题比较多的学生，如体育生刘同学：“不穿校服，上课睡觉，作业不按时完成等”，好像无形中把他当成了我的“对立面”，要么是一堆批评教育；要么是给家长打电话，回家反省，但效果甚微。后来，我借着课改的东风，转变观念，给班级分组，让组长管理，表现的好坏用加减分来体现。虽然他仍然是组内得分最少的一个，但和以前比有了很大的进步。我的目标是让班级有良好的班风，优秀的成绩，因为他也是班级的一部分。
其次，要用赏识的眼光看待学生。个体存在差异性，每个人都有优缺点。魏书生也曾经说过：“要珍惜学生心灵中闪光的东西，以他们自己的光芒，照亮自己的黑暗。现在我用赏识的眼光，用多元化的眼睛发现同学们身上的闪光点，如：背诵流利的，劳动积极的，写字规范的，纪律性强的，为班级服务意识强的等，表扬不同的小组及个人，几乎每天都要表扬一些同学。这样，孩子找回了自信，会表现得越来越优秀。
世界万物在运动发展中，我们的学生也不例外，那么，我们就要用发展的眼光看待学生，不是用静止的、片面的眼光给学生贴上“纪律差”“学习差”“习惯差”等标签。我们班简同学，初中在苏坊镇初级中学上，学习挺优秀的，成绩优异，去年9月到了我们学校，前两次考试成绩很不理想，我也没在意，就认为这孩子是很“普通的孩子”，但家长很着急，以前很优秀，现在这么差，退步到班里的30名左右。为什么呢？可后3次考试，每次都进步，到这次月考完，成绩在班里是第7名，全年级183名，这已经很优秀了。所以，人是会变的，孩子的习惯也是会变的，如果继续用静止的片面的眼光给孩子贴标签，那么对孩子的发展太不公平了。我很感谢这个孩子，她给我的感触很深，让我在日后的工作中，善于观察孩子，发现孩子身上的变化点、进步点。
总之，班主任的工作是一件非常繁琐、但同时又是很重要的一件工作。在班主任工作中，我感触颇深，有几分劳累，就有几许收获，对待学生，更应德育为首，赏识不可少。
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