伴我成长的孩子们
渭南小学 李琳
做一名人民教师一直是我从小的梦想，后来我终于得偿所愿成为一名教师，才发现以前的我把教师岗位想象得太过简单了。教师这个岗位肩负较大的责任，并且对学生也有着较大的影响。教师是一个需要牺牲奉献的岗位，需要用自己的爱和真诚对待学生。所以在我成为教师的这些年，一直在不断地发展自身，让自己一点一点地进步，可以逐步成长为一名优秀的人民教师。教师对学生开展教育的时候需要有足够的耐心和方法，而这个能力的培养则是需要教师通过丰富的教学经验来提升自己的能力。
作为一名小学教师，我每天的工作都与可爱的学生相处，在教学的过程中，作为教师不仅需要关注学生的学习成绩，同时还需要重视学生的思想和行为的健康发展，为学生的健康成长保驾护航。还记得我刚成为教师的时候发生的一件事，由于刚成为任课教师自身工作经验不足，开始教学解决实际问题的时候，才发现很多问题都是以前没有接触过的。虽然同事们给予了我很多的帮助，但是我在处理问题的时候还是会存在很多的不足。当时所带班级里有一位很活泼的男生叫言言（化名），人际关系很好，与班级中其他同学相处得很开心，大部分同学都很喜欢他，而且每天脸上都是笑嘻嘻的，运动细胞很发达，在班级日常活动中非常热心，不管是什么活动都是非常活跃的分子。但是就是不喜欢学习，在课堂上经常走神，有时候还会在课堂上跟周围的同学窃窃私语，课后作业完成的质量也不好。学习成绩一塌糊涂，学习态度存在明显的问题。
在掌握一定情况之后，我就找言言进行了一次谈话，谈话时候的言言态度非常端正，说认识到自己的错误，以后会好好学习认真完成作业。当时听到言言的保证，我以为问题已经得到了解决，言言已经认识到自己的错误会慢慢改正，需要给他一些时间去慢慢改正自己的错误。但是事与愿违，真实情况的发展与我当时想象的完全不一样，我给了言言时间，但是他并没有改正自己的错误，学习成绩没有丝毫的进步，原先的毛病还是存在。后来我又逐渐找他进行了几次谈话，每次态度都很好但是死不悔改，总是在口头上敷衍我。每一次的谈话我都在苦口婆心地劝诫，但是实际上他一点也没有感受到我的良苦用心，多次谈话以后我感觉到心寒，不明白言言为什么会是这个态度。当时情绪非常激动，冲动之下竟然跟他说：“你太让我失望了，我以后不会管你了，只希望你不要打扰到班级其他同学的正常学习。”但是等我冷静下来之后，又马上后悔了，作为他的任课教师，怎么能在生气的时候对他说这种话。他毕竟还是个孩子，我应该有更多的耐心，作为教师应该有一颗真诚之心，为学生的未来着想，我相信将心比心，总有一天言言可以明白我的苦心。
为了可以有效率地解决言言学习态度的问题，我从任课教师、同学、家长等多个方面了解言言的情况，通过对他的全方面了解，希望可以从根本上解决他学习态度的问题。从言言的家庭了解到，他的父母长年工作在外，几个月才回来一次，言言平常是寄住在舅舅家和姨妈家，很少有人关心他的学习，才导致他养成这样散漫的性格。在了解了情况后，我一方面联系他的父母，希望他们可以多抽出一些时间来关心言言的学习，哪怕只是打打电话，让他感受到父母的关爱就好。另一方面我也在学习中鼓励言言，希望他可以在学习的过程中领悟到学习的乐趣，由于言言的基础太差，我怕他跟不上现在的课程会对学习更加抗拒，还特意整理了基础性的学案和试卷，让他先打好基础，然后再追正常的课程。可能在长期的接触中言言感受到我的真诚之心，我走进了他的内心，可以明显地感受到他对我更加信任了。再加上父母的关心，他不再那么抗拒学习了。我给他的基础性学案也在每天完成，慢慢地言言的学习成绩提升上来了，学习方面有了非常明显的进步，言言的学习态度越来越端正，进步十分明显。
通过这件事，言言端正了学习态度，也认识到了学习的重要性。但从实际上来看，这件事情也促进了我的成长，刚刚成为任课教师的我工作经验不足，虽然有信念、有热情但是在处理事情的方法上存在着问题，在与学生交流的时候没有经过充分的考虑，有些冲动。不仅对解决实际问题没有效果，还可能间接地伤害了学生的内心。通过这件事之后，我有了更加丰富的教学经验，明白在处理实际问题的时候需要从全方面进行思考。可以设身处地地为学生着想，了解学生的情况和需求，找到问题的根源，可以有效处理问题，使学生从小养成良好的学习态度，知道学习对每个学生的重要性。教育作为一个国家发展中的重要基础性条件，其教育的发展不仅会影响到学生的发展，甚至还会影响到民族和国家的发展。作为一位教师，我需要坚守自己的教育初心和教学热情，在教学的过程中平等地对待每一位学生，为教育事业的发展贡献一份自己的力量。
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