致力“优+”思路 铸就品质课堂 临渭区沋西小学“优+”品质课堂教学思路探析
通讯员 田菲
创建品质课堂，提高教学质量是每一所学校、每一位老师追求的目标。近年来，临渭区沋西小学在教研室的精准引领下，在校领导的精心策划下，大胆进行课堂改革，积极构建了沋西小学“优+”品质课堂教学思路，力求在全面推进品质课堂建设行动中，努力实现还课堂于学生，课堂教学技术信息化的教师培训目标，建立自主、合作、探究的学习方式，全面提升学校办学品质，切实提高教育教学质量，从而促进“品质教育美好生活”这一教育理想的实现。
课堂理念
沋西小学“优+”课堂教学改革，是结合“优于知，美于行”的校训，落实了“三优三美”育人工程，着力打造学业优、特长优、读书优、健康美、行为美和创造美的学生，以“优”为中心词，以课堂教学实践研究为依托，有效落实生本理念，落实以学定教的教学策略。
“优+”课堂重在体现：优质的课堂、优美的教法、优良的学法，打造优美的教师，培育优秀的学生。课堂的建设核心是：自主学习——合作学习——展示学习——拓展学习。“优”是目的，“+”是学校所采取的教学策略。“优+”教学思路有模式而不固化模式，教师可以围绕“优”这个目标灵活变化教学策略，展现出不同的教学风格。
基本思路
“优+”课堂建设的核心是：自主学习——合作探究——展示拓展；基本要求是：①以学生为主体，发挥学生自主性；②高效扎实地获取知识；③突破课堂的重难点；④充分运用自主合作学习方法；⑤条理清楚，环节清晰。此次品质课堂建设，以“优+”课堂为载体，在研究、实施的过程中，不断更新学校教师的教育教学理念，提高教师参与课堂改革活动的积极性和主动性，力求通过三年的实践研究、活动开展，使学校不同学段、不同学科95%的教师能按照“优于导、优于学、优于疑、优于测”的课堂教学保底思路上课，真正成为学生学习活动的引领者、帮助者和促进者。以行动研究提升教师研究课堂、服务学生学习的能力，从而促进教师课堂教学水平的进一步提升。
经过我们深度思考，全体教师的共同努力，构建了学校“优+”教学思路：语文——优于导、优于学、优于读、优于拓；数学——优于疑、优于思、优于议、优于用；英语——优于趣、优于呈、优于练、优于拓；科学——优于创、优于探、优于悟、优于测；体育——优于导、优于备、优于访、优于练；音乐——优于导、优于唱、优于演、优于创；美术——优于导、优于学、优于画、优于展。
学校制定了“优+”品质课堂改革三年计划，努力提升学生的学习能力，使自主、合作、探究这一有效学习方式成为学生课堂学习的常态，分三年达成以下课堂学习目标：
第一年，努力转变学生的学习方式。学校重在突破“优于学”这个环节，着力培养学生独立自主的学习能力，努力扭转“教师讲得累，学生学得少”的低效现象。
第二年，努力使学生奔向深度学习。让学生能够通过自主学习转向合作学习来解决重难点问题；学生能够进行探究学习，解决深度问题，并敢于质疑批判、提出新问题；把“优于疑”作为主抓手。
第三年，努力使学生达成深度学习。让学生从课内走向课外，从课堂走向生活，学以致用。课堂需要延展性，重在激发学生的阅读兴趣、探究兴趣、实践兴趣。
实施举措
开展教研 营造氛围
通过磨课、说课培训和比赛、教师信息化培训、学生实践劳动课分享、共同体特色课堂展示比赛、“临渭金秋”展示、教学能手比赛来完成目标任务。
课题研究 保驾护航
围绕“优+”品质课堂，做好校本课题、区级课题、市级课题等的培训、开展、实施，资料的收集和整理工作，使教师通过研修不断提升个人修养，建设高品质的课堂教学改革。
专题研修 务实求真
1.营造学习氛围，积极开展教师“悦读”读书系列活动。
2.开展学习活动，交流和讨论学习心得，运用集体智慧对某些理论进行分析和鉴别。
3.开展专题性研究活动。围绕教育中的热点、难点问题，围绕教师在教学中遇到的实际问题，围绕研究的课题，开展基于问题的培训，困惑什么，研究什么。
4.充分利用学校学科带头人、骨干教师资源，优秀教师与青年教师结对，促进了师徒教师的共同提高。
5.抓好教师的基本功训练，利用周五放学时间对教师进行三字一画培训。此外，还可以邀请共同体学校的教师进行专题培训。
6.校内研修。对全校教师进行课件制作培训，还可以对教师的文字排版和处理进行培训；采用教研活动时间进行光盘研磨活动，从课程标准入手，让教师先了解教材结构，把握教学方向，其次研磨一些外出学习购买回来的精品课，请教学名师来学校进行示范课教学等，不断提高教师的教学技能。
7.校外研修。制定外出学习计划，让教师走出去，学习一些先进的理念和教学方法，从而带动课堂教学。
树立典型 总结推广
1.组织教师参加优质课比赛，鼓励全体教师大胆改革和创新。
2.组织骨干教师在校乃至全区范围上示范课、探讨课，树立课堂教学改革的典型，充分发挥骨干教师的示范引领作用。同时，及时总结经验，反思不足，提炼并推广课改成果。
在临渭区教研室的引领下，在全体教师的共同努力下，学校将立足于“优+”品质课堂，开展校本研修，大胆创新，改变教师传统的教法，改变学生固有的学习模式，达到自主合作学习，让学生站在课堂的最中央。
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