十年磨剑放光芒 金榜题名定辉煌
渭南高级中学教师 柴桢
2021年陕西省高考化学仍使用全国卷（II），考查的知识涵盖了高中阶段化学模块必修1、必修2和选修模块“化学反应原理”“物质结构与性质”“有机化学基础”，(其中“物质结构与性质”和“有机化学基础”作为选考内容，进行二选一)，化学学科在备考后期需注意以下复习策略：
一、夯实基础“行百里者半九十”，在大考前的这段时间里，还有很大的冲刺机会，需要沉下心来，夯实基础知识，基础知识是考试考查的重点，扎实的基础可以帮我们把握复习方向，展开高效复习，增强学习兴趣和自信心，使成绩稳步提高。
1.紧抓教材
抓住课本知识，直至完全掌握，这是需要最认真完成的一步，通读教材，及时发现疑点和盲点，高效解决问题。
2.总结归纳
教材的知识一般简单容易记住，但是又比较零散，所以第二步就是要学会总结，掌握例题所涵盖的知识点，并对知识点进行发散性学习，使知识系统地由点到线，由线到面，形成全面的知识网络，理清知识之间的关系。
实验题是学生失分较多的题型，高考中涉及到的实验内容有：化学仪器、实验安全、化学实验基本操作、重要物质的制备方法、重要物质及其离子的检验、简单实验设计以及实验探究等，这些内容很多零散分布在各章中，如氢氧化铁胶体的实验、Al3+、Fe3+、Fe2+、Na+、K+等离子的检验、NH3的制备、SO42-、Cl-、NH4+等检验，铁和水蒸气反应、二氧化氮被水吸收经常应用到实验设计探究中，因此自己要从课本上总结实验的重要知识进行相关复习，就能收到不错的效果。
3.分析高考题，回归教材
高考与课本紧密相连，“历尽题海千帆，归来追根溯源”。
【2019年全国卷I-9】实验室制备溴苯的反应装置如图所示，关于实验操作或叙述错误的是
A.向圆底烧瓶中滴加苯和溴的混合液前需先打开KB.实验中装置b中的液体逐渐变为浅红色
C.装置c中的碳酸钠溶液的作用是吸收溴化氢
D.反应后的混合液经稀碱溶液洗涤、结晶，得到溴苯【课本链接】(选修5-P36)联想·质疑：苯与溴发生取代反应，请你设计制备溴苯的实验方案？
【2020年全国卷II-9】9.二氧化碳的过量排放可对海洋生物的生存环境造成很大影响，其原理如下图所示。下列叙述错误的是
的影响
二、专题练习
在进行专题练习时，题目的选择一定要由浅入深，简单题目可以有效巩固所学基础知识，后部分题目可以稍微综合，提高自己运用知识、综合分析以及解决问题的能力。
A.海水酸化能引起HCO3-浓度增大、CO32-浓度减小
B.海水酸化能促进CaCO3的溶解，导致珊瑚礁减少
C.CO2能引起海水酸化，其原理为HCO3- ←→H++CO3
D.使用太阳能、氢能等新能源可改善珊瑚的生存环境
【课本链接】(必修1-P66)二氧化碳的排放对海洋生物
1.限时训练限时训练有一定的紧张感，能克服粗心的毛病，提高审题能力，在有限的时间内对学生的获取信息和加工信息的能力有很大的提升。
2.题型全面
练习时注意不能只进行传统题型的练习，一些新情境下的新题型也要加以练习，新情境下命题形式是高考命题的新趋势，新教材注重联系生活生产实际，可以对这类习题多练习，了解规律，丰富答题技巧。
附：2020年高考化学全国卷真实情境统计（见下表）
3.反思
最后的备考阶段，根据周考和月考测试，分析足与不足，找到失误题目的原因：是知识遗忘？审题不清？答题不规范？计算错误？慢而未完？对于总出错的题目，记不牢的知识要反复记忆与研究，“重复”是最好的老师，还要多和同学讨论交流，取长补短，优化答题方法，提高成绩。
三、答题技巧
理综的答题技巧对分数的影响很大，“高考考的是能力和时间分配”，对于某些同学，要敢于舍弃一部分题目，要“动笔就有分，有效答题”。
1.时间分配
“稳中求快，准确第一”，做题速度不能太快，太快不能保证准确率，也不能过慢，以至于能做的题完不成，答题时要准确到位，提高一次性答题的准确率，不要寄希望在检查上。
根据学科分值分配和难易程度来分配时间（参考：生物学科30分钟，化学学科50分钟，物理学科60分钟，余下10分钟机动时间，重点检查和返攻难题）
试卷类型上分配时间（参考：一卷用时约50分钟，二卷用时约90分钟，留10分钟机动时间）
2.做题顺序
理综是三个学科的综合，三科的知识体系不同，思维方法不同、答题思路更是不同，在这三科中，根据你平时哪个学科更扎实一下，实力更强一些或是试卷中哪个学科题目更容易一些，本着“先易后难”的原则，尽量减少答题中间学科转换次数。值得注意的是，不管是时间分配还是做题顺序，因人而异，在平时训练中要稳定一种方法。
路虽远行则将至，事虽难做则必成。
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