孩子，请你大胆地说出来
临渭区北塘实验小学教师 张力源
我的办公桌上摊着一张整洁的纸条，这是班干部上交的作业条。当我仔细查看这张作业条时，熟悉的名字再次冲击着我的眼球。未完成作业的名单里又出现了小念同学。我叹息道：“不争气的小家伙，第一次未完作业时，我就提醒教育过她正确的做法，竟无动于衷，重蹈覆辙。”这一次暗示我真应该和孩子认真谈谈了。
中午，我和她约在办公室见面。她来了，一脸的平静，倒没有诚惶诚恐的紧张。“你现在是五年级的学生了，课程内容的广度、深度都增强了，一定不能掉以轻心，认真学习才是放在首位的事……”我一开口就直奔主题，希望她能清楚现在该做什么。她低着头，一声不吭，脑袋越来越沉，脸已经埋到了胸口。“呜……老师，我有苦难言啊！”她抬起泪水涟涟的脸。“怎么了，孩子。”我惊愕地问。“我有很多话想说，可就是说不出口，面对一些事情只想逃避。”她捂着胸口，像是很痛苦的样子。谈话就此结束，望着她远去的背影，我心里只有一个念头：帮助她打开心结。
又一次约见是在空旷的操场上，恰逢上课，这里非常安静，我们边走边聊，这次我有目的引她吐露心声，这才知道：她的父母离异，抚养权判给了父亲，但小念的爸爸忙于工作无暇顾及她的生活和学习，小念同学偶尔将心中所想告知年事已高的奶奶，可奶奶的文化程度低，不能从孩子的角度考虑她的感受。了解了事情的缘由，我下定决心要补充孩子缺失的爱，自从那天起，我改变了对她的态度，少了一些指责，多了一些鼓励，少了一些冷漠，多了一些关怀。我以“数学天才”的称号激励她增强学习的信心和兴趣；上课时多走近小念身边抚摸她的头，拍拍她的肩提醒她专心听讲；课后我经常与她聊天，送她小礼物。渐渐地，小念同学从课堂听讲到完成家庭作业都有了极大的改观，在她稚嫩的脸上，少了许多苦闷，多了许多笑容。当我欣慰地看到小念同学已经走出内心深处的自卑，以阳光自信重拾美好的童年时，顿时为她感到骄傲。在以后的日子里，我与她共享着进步的时光，体会着教育的真谛：育人不仅是教授知识，更重要的是培育孩子健全的人格。
从古至今，老师是学生的长者，传道授业解惑，为师者已经习惯于“我”在教育“你”，“我”在向“你”传授知识，“你”得听“我”说。习惯成自然，以至于我在孩子们面前絮絮叨叨，一味说教还乐此不疲，以至于我忽略了孩子们说话的权利，倾吐的需要；以至于我不能静下心来感受一下孩子们的渴求，倾听一下孩子们的心声。
孩子，请你大胆地、痛快地说出来吧，我愿意听你说，我是你的“知心妈妈”，忠实听众。
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