角色逆袭之后
临渭区南塘小学教师 左亚玲
在一个风和日丽的日子里，我走进教室说：“同学们，老师本周要参加演讲比赛，今天我想在咱班过过稿，希望大家听完之后多提宝贵意见。”于是我就声情并茂地读了一遍，读完后，同学们开始议论纷纷，毫无保留地给我提意见。
接着上来了四五名同学对我从站姿、动作、表情、眼神一通耐心指导，并为我的稿子画出了停顿和重音，“小老师”的形象栩栩如生。猛然之间，角色的转化在我的心底荡起特别的感受，原来当学生的感觉如此美妙，再看看身边这几位煞费苦心的小老师，认真的样子，我在心里偷着乐，面部的表情也柔和了不少，因为我是学生，得允许我的老师们，为了我的进步而提宝贵意见。
下午最后一节体育课有两名同学来找我，说是已经给老师请好了假，要对我的演讲再指导指导，我听话地跟在他们身后来到教室外。收腹、提臀、丁字步、面带微笑……我一遍又一遍随着老师的要求而改变着，虽然很被动，但是很幸福。
当老师的辛苦历历在目，不厌其烦地重复着、指导着、引导着，期望学生进步，而今，他们用着我惯用的方法教育着我，不仅很亲切，而且很温暖。想起平时自己对待学生的焦虑和愤怒，对比现在学生对我的耐心与宽容，我的心不再平静。
也许我们在平常的教学工作中努力了，拼搏了，烦躁了，抑郁了，学生的学业进步，却未能如我们所愿，这不能说明我们能力差，只要我们能在平常的日子里耐心教育孩子，用心付出，相信我们的学生都能很好地成长。
我的演讲意外获奖。学生们给予我的是小细节的改正，这还得感谢我亲爱的学生们，是他们的耐心和细心，让我超越了自我，让我明白了作为一名教师，面对参差不齐的学生，要用智慧、耐心、细心去浇灌每一株小树苗，让他们在自己原有的基础上有进步，这也将是我持续不断的奋斗目标。
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