映初心 铸师魂
本报记者李二娟
6月29日，在临渭区滨河小学一年级七班的教室里，宋华正在组织学生分组分角色朗读童话故事——《动物王国开大会》。整堂课师生互动其乐融融，欢乐又轻松，宋华沉浸其中，嘴角不禁微微上扬。
除了担任一年级语文老师外，宋华还担任学校的教导主任、教研主任职务。繁忙的工作之外，每天给学生上课，成为她最享受、最惬意的时光。
“您眼里的最美师者是什么样的？”“学生喜欢、家长满意、同事认可即可称为最美师者。”
最美之一把爱心捧给孩子，让学生喜欢
2019年9月，宋华和一名叫佳琪的建档立卡贫困生结下了不解之缘。初次见面，佳琪胆小、内向的性格给宋华流下了很深的印象。宋华在班主任处了解到，孩子学习成绩也比较弱。“得知孩子的情况后，我主动找孩子交流，询问她的需求。”宋华说，她把能挤出来的时间都用在跟孩子交流、辅导上。
“佳琪今天穿的衣服真漂亮！”“佳琪最近进步不少呀！”“佳琪今天课堂上表现的真棒！”宋华总是想着法地表扬她。慢慢的，孩子也愿意主动跟同学说话了，整个人看上去也自信了很多。在文化课上，宋华经常利用课余时间给孩子补习，一学期下来，进步很快，每门课成绩都提高了30分以上。
滨河小学实行班级候课制，即一节课下课后代课老师须在教师里等着下节课的老师进教室方能离开。每到宋华候课的时候，身边总是被孩子们围得水泄不通，有提问题的、有聊天的、有拉着宋华一起玩的……每每这时，对宋华来说，是最放松和开心的。“我也喜欢跟孩子们在一起，被他们喜欢是自豪的、幸福的。”
最美之二把安心留给家长，让家长满意
明明是宋华班里一名特殊的学生，患有智力残疾。2019年9月开学初，明明的父母找到宋华，希望自己的孩子可以和正常孩子一样接受同样的教育。宋华二话没说，同意了。“每个孩子都是父母的掌中宝，作为母亲，我能体会为人父母的心理，我没有理由拒绝。”就这样明明成为了宋华的一名学生。宋华告诉记者，明明刚来的时候行为习惯不是很好，上课爱跑爱动，于是，宋华让明明坐在离自己最近的位置上，以方便管教。宋华一开始从坐姿、规范写字开始教起，再通过耐心地引导，让孩子适应课堂纪律。“现在孩子很少在课堂上出现乱跑的现象，碰到自己会的问题，还喜欢踊跃发言。”在明明身上，宋华花费了更多的精力。怕别的学生嫌弃明明，她告诉班里的学生，每个人都是被上帝咬过一口的苹果，明明只是被上帝啃了一大口，希望大家能多给明明一些关爱和时间。
“现在班上不但没有人嫌弃明明，大家反而都喜欢帮助他。小孩子的心灵是最纯洁的，我很欣慰我的孩子们能做到互帮互助。”宋华欣慰地说道。
明明的变化，宋华的付出，让其母亲很是感激。一学期快接近尾声的时候，明明的妈妈找到宋华，眼里含着泪水，紧紧握着宋华的手表示感谢。“没有想到孩子能在这么短的时间里有如此大的变化。小到收拾自己的书包，大到学习，都能做到井井有条，而且很懂礼物，见人会主动问好。我干家务活时，还会主动上前帮助，真的太谢谢老师了。”
离开学校时，明明的妈妈笑了，宋华也笑了。（下转第二版）
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