班主任工作的创新管理
渭南市临渭区韩马初中教师马娟
时光荏苒，沉淀了经典，也刷新了历史。我国的教育制度在不断发展，班主任在其中起了非常重要的作用。为了实现教育的创新，培养更多的人才，班主任的工作势必要与时俱进，有所创新。我从以下几点谈谈我的想法：
养成科学的教育理念
在班主任的日常工作中，创新的教育教学理念对其管理工作可以达到事半功倍的效果。在班级管理中，班主任要做出恰当的判断，促进学生的进步和发展，帮助消除阻碍学生身心发展的不利思想，对于进步的学生及时提出表扬和鼓励。班主任除了关注本学科外，对学生其他科目的学习也应关注，掌握学生学习的情况，促成学生全面发展。另一方面，班主任要通过不断的实践、探究，总结出一套行之有效、完善、科学的教学理念和管理方法，为学生领航。
因材施教，培养团队意识
班级作为一个集体，由班主任和多个差异鲜明的学生个体组成。班主任首先要正视学生之间的差距，从学生出发，以学生为本，尊重学生的个体差异性，促进学生全面发展，达到因材施教的效果。通过组织大合唱、拔河比赛等各种团体活动，让学生了解和理解自身是班级的一分子，集体就是一个大家庭，自己就是家庭中的一员，树立团队意识，这在日常的教学管理中将发挥巨大的作用。
激发学生的学习积极性、主动性
班主任日常管理工作中的重要一项就是激发和引导学生学习的积极性与主动性。班主任是否能让学生以积极的心态投入到日常学习、活动中，直接反映在他采取何种方式来激励学生。人与人之间的相互理解，往往是形成共识的基础，尊重学生的意见和要求、尊重学生的人格，平等对待每一位学生是任何一位班主任开展德育工作的前提。班主任要关心爱护班级的每一个学生，使学生感受到班主任的批评教育——是“恨铁不成钢”，是真心希望学生个个都能健康成长，真心希望学生个个都能成材。初中学生已经具备了一定的独立管理能力，要在日常管理中采取较为民主的管理方式。平等关爱每一位学生，培养他们的学习兴趣，达到激发学生学习积极性的目的。
挖掘学生各方面潜能，配合班级管理
班主任在日常管理中要善于发现和挖掘学生的潜能，首先要掌握好“度”，既不能放松也不能过严，在制定的各项规章制度中，要让学生感受到“爱”，促进学生多元化发展，以活动的形式提高学生的能力。如在班级举办的主题班会中，鼓励学生毛遂自荐，主持、发言、表演节目，从而发现主持能力和文艺才能突出的学生，使学生干劲十足，充满自信，更愿意投入到班级建设工作中，成为班主任的得力助手。
总而言之，作为一名优秀的班主任，在日常管理中，应做到实事求是，精益求精、不断实践，从而科学性、创新性的管理班级。以新颖的形式更好地进行班主任的工作。同时，通过阅读和学习为自己不断充电，为学生的全面发展保驾护航。
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