愿做幸福的特教妈妈
渭南市特殊教育学校郑君
2014年，我转岗成为一名特殊教育学校的老师。几年的特教工作经历，让我更加深刻地体会到：面对一群“折翅天使”，母爱是最美的营养，妈妈是最亲的称谓。面对孩子们的无理哭闹、满脸污垢、横流口水、失聪难懂，我不曾嫌弃和退缩，因为我是他们的老师，更是他们眼中的“郑妈妈”。
“五朵金花”，是我校启聪班的五个女孩子。她们有听力障碍，听不见鸟叫虫鸣；她们与人有沟通障碍，我们仅能靠手语和口型来与她们简单交流；她们年龄小，缺乏生活自理。她们每周寄宿在学校学习生活，120多个小时需要老师陪护，我们亲切的称呼她们是我校的“五朵金花”。为了确保“五朵金花”的身心安全和健康，我们全校老师每周轮流值夜班，辅导她们学习，陪伴她们生活，照料她们的衣食起居。
每周因为值班当天不能回家，所以我总是在值班的前一天晚上就要安顿好自己不到两岁的儿子。早上离家时，我亲吻还在熟睡中的儿子，带着一丝挂念，投身到特教工作岗位。晚饭时间，我一边耐心照料“五朵金花”吃饭，一边情不自禁地思考：不知道儿子今天乖不乖？有没有闹着要妈妈？我几次不由自主地拿起手机又放下，可总是担心儿子听到我的声音哭闹。最后，我强忍着放下手机，把这份思念转化成对“五朵金花”的悉心照料。
夜深人静的时候，我静静躺在床上陪睡，听着宿舍里“五朵金花”轻微的鼾声，想必她们正在做着甜甜的梦，我的心里是踏实的。恰在这个时候，我又是十分惶恐的。好几次手机铃声突然响起，听到电话那头儿子撕心裂肺的哭喊：“妈妈，妈妈，我要妈妈！妈妈回来！”泪水模糊了我的双眼，我却要装作若无其事，强忍欢笑地对着电话那头哭闹的儿子说：“宝贝，乖！妈妈天亮就回来了。你乖乖睡，妈妈回去给你买你最喜欢吃的棒棒糖！”等电话哄乖儿子后，我再次查看每一朵金花的睡眠情况：为睡相不好的欢欢盖好被子，按照时间点把需要上厕所的娜娜叫醒。看到她们安稳睡去，我却没有了睡意，闭着眼睛默默在心里向儿子说：“亲爱的宝贝，对不起！妈妈不单单是你的妈妈，还是学校里五位‘金花姐姐\’的妈妈。”
爱是伟大的、相互的，我的金花孩子们也像爱妈妈一样爱着我。很多次早上洗漱时，他们为我打好温热的洗脸水，摆好美丽的梳子，排队等待我逐一给她们梳好头发，给我最美丽的微笑和最温暖的拥抱。每每这时，我更坚定了要用爱心去呵护她们健康成长的信心和决心。
特殊教育，赋予了我一份厚重而珍贵的职业幸福。面对孩子们的种种缺陷和困难，我不曾嫌弃和退缩，因为我是他们的“郑妈妈”。多年辛苦换来失语儿童那一句含糊不清但倍加真诚的“郑老师，节日快乐”，让我热泪盈眶，我是幸福的；为有自理障碍的孩子轻轻擦掉鼻涕，孩子高兴得搂着我脖子亲昵的那一刻，我是幸福的；每周开学在校门口，孩子见到我撒开家长的手，扑上前来要我抱抱时，我是幸福的。
特教工作，是最普通的，普通到没有桃李满天下的喜悦，只有从孩子们微小进步中得来的欣慰与感动；特教老师，是最平凡的，平凡到远离了渊博知识和五彩光环，只有默默育人，教孩子张嘴学说话、蹒跚学走路。
我愿做一片绿叶，耐心呵护，静待花开，用普通唤醒特殊，用平凡书写伟大，不但做孩子们的康复医生、营养指导师、心理辅导员、后勤管理员，更做他们的爱心妈妈。
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