学党史 强师德
华阴市华峰幼儿园申美奇
记得我看过《麦田里的守望者》。在书中有一段主人公的自白，让我感触颇深：“我的职务是在那儿守望，要是有哪个孩子往悬崖边奔来，我就把他捉住——我是说孩子们都在狂奔，也不知道自己是在往哪儿跑，我得从某个地方出来，把他们捉住。我整天就干这样的事。我只想当个麦田里的守望者。”这本书给予我深深的思考：教师就应当扮演“麦田守望者”的角色，不用扼杀学生们的天性与创造力，但却要时刻关注着他们，正确地引导他们，及时地提醒与纠正他们，使每一位学生都能闪耀出自己独特的光芒，让他们的童年能快乐成长，这不正遵循了教育的发展规律吗？我的心由此启航出发，于是我有了太多感动与幸福……
有人说：幸福，就是面朝大海，春暖花开，做一个浪迹天涯的人；也有人说，幸福，就是为梦想而生，为所爱而荣耀。然而，我以为，幸福，就是用自己的力量，在星光中，点亮一颗颗五彩的繁星，更是用缓慢步伐捡起五彩石的历程之旅。所以，我庆幸自己得到了这份简单的幸福。我感恩自己的工作，是幸福的，而这份幸福，来之不易，更为之心动。
我幸福，是因为我置身于这世上最纯洁的地方，最温暖的地方！说文解字说：“暖”者，借晒太阳以御寒也。孩子是祖国的花朵，人们常说教师是太阳，用暖暖的爱照亮孩子前行的路。班主任更是如此！但师爱仅仅有温暖就够了吗？不够！我认为教师的爱是无边的！
暖得有广度。优等生、中等生、淘气生、单亲儿童……不同的个体、不同的个性，都需要我们用温暖去感化他们。古语说“人皆可以为尧舜”，那么，做自信的尧舜，孩子们神采奕奕；做独特的尧舜，孩子们平凡中彰显不平凡；做自强的尧舜，孩子们有骄傲的资本。一个个“尧舜”等待着我们去发现，毕竟“一花独放不是春，万紫千红春满园”，为人师的暖得有深度，而班主任是孩子心灵的净化者、学习的指引者，更应该是有深度、有广度、有尺度的暖。
清晨，阳光很美，但更美的是孩子们那没有烦恼且张张纯洁无瑕的笑脸。试想想，当你一天生活的起点是从小朋友们那天真无邪的笑容开始，终点是以小朋友们的欢歌笑语而结束，途中你还与他们一起嬉戏、一起打闹、一起哭、一起笑，以真诚的自我展现自己，与孩子一起体验成长的足迹。每天都在接受孩子们天真无邪的洗礼，让浮躁的内心得以平静，难道这还不能让我们感觉到幸福吗？
我们成年人的世界里总是患得患失、烦恼多多，真的会失去很多人生的乐趣。所以啊，我们要学会当个孩子，永远存着一颗童心。
也许我失去了曾经的时光，但收获了王子养护的玫瑰，一朵朵开放的那样灿烂，那样奔放。我们的工作强度和压力，不身处其中，很难感同身受。但我们并无他求，家长们几句真诚感谢理解的话语，我们所有的苦累和委屈都瞬间纷飞。
工作中，我能以《指南》和《纲要》精神为准绳，认真制定计划，刻苦钻研教材，并根据幼儿年龄特征，遵循科学创新的教育原则认真设计每一节教学活动，力求使教学方法新颖有趣，恰到好处地激发挖掘幼儿的思维潜力。在教学中充分调动幼儿的各种感官，观察认识周围事物，让幼儿在轻松愉快的氛围中积极主动地去思考、去探索、去创造，同时还注重对幼儿的随机教育，常常走进孩子的世界去观察了解他们的个性特点、发展水平，寻找、选择与孩子发展的最佳结合点，时时处处渗透教育。
在幼教事业的四年风雨历程，我除了取得的那些成绩与日益增强的业务水平外，同时也收获了满满的感动，深深体会了作为一名教育工作者肩上的责任。
一个人能在自己热爱的事业中度过美好的时光，是一种难得的幸福。教育的道路还很漫长，所以，在未来的明媚日子里，我会用更严格的标准要求自己，用更高的标准要求自己，只有这样，我深信：今天音乐声中传出的稚嫩童声，将会是明天响彻在世界音乐殿堂里的天籁之音。
做一个温暖的幼儿教师，做一个星光路的引路人，做一位坚守使命与未来的教育人，我们便会收获幸福。进入大班后，我们之间距离远行的约定，也越来越近，有时看着他们，我会不自觉的眼睛红了，他们是我认认真真陪伴了3年的孩子，他们是我从一个个抱入怀中到如今帮我抬桌子、端饭……经历了3年，也让我在教育中有更深的感悟。谢谢他们的陪伴，更谢谢我们的相遇。
未来的时光里，我们会各自飞翔，我的孩子们会飞向色彩斑斓的天空，带着他们的翅膀，云中漫步，而我，想要做一个温暖的幼儿教师，做一个永远坚守初心，砥砺前行的云中筑梦人，更希望我能成为温暖的幼儿教师，所谓星光不负育苗人，愿我们都像小王子一样，种植美好，收获美好。
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华阴新闻，新鲜有料。可以走尽是天涯，难以品尽是故乡。距离华阴市再远也不是问题。世界很大，期待在此相遇。