“双减”渭南这样落实
本报记者 陈志敬
强化联合督查
建立由教育部门牵头，相关职能部门分工协作的工作机制，集中组织开展专项治理行动，全面排查整治提出问题，对违法违规行为重拳出击，依法依规严惩重罚。各县市区坚决贯彻落实国家“双减”政策，加大宣传力度，严格规范校外培训机构办学行为。
全面实施中小学课后服务
联合相关职能部门制定印发实施意见、管理办法等，健全实施政策体系。各县市区出台相关实施方案，全面落实“一校一案”，结合学校办学特色、学生成长需求，充分调动教师积极性、创造性，开展丰富多彩的课后服务课程；各中小学校按照“学生自愿、家长申请、学校统筹”的原则，由学生及家长向学校申请课后服务，建立课后服务工作开展备案制度，指导学校为学有困难的学生提供个性化辅导，为学有余力的学生进行综合素质拓展，因材施教，促进学生个性发展；充分利用少年宫、青少年活动中心、科技馆、文化馆、实践基地等活动场所，积极组织学生研学活动，引进退休教师、社会志愿者、专业人士进校为学生提供专业指导、辅导，提供丰富多彩的服务内容，促进学生全面发展；广泛宣传有关政策，通过市内新闻媒体、教育部门网站、学校微信公众号、抖音号等途径，向广大家长和学生宣传解读课后服务政策，形成家校育人合力。
推进教育评价改革
制定下发了《渭南市教育局关于严格规范中小学日常考试及评价工作的通知》，明确提出严格控制考试次数，严格规范评价方式。义务教育学校坚决取消周考、月考、学科竞赛等各种名目的统考统练，期中期末考试成绩一律用等级形式进行呈现。
扎实落实“五项管理”要求
出台了《“五项管理”工作实施方案》，市、县两级成立相关工作领导小组，进行安排部署。市政府教育督导委员会办公室强化督导检查，广泛开展调研，推进“五项管理”工作走深走实；各级各类学校坚持“零起点教学”，科学合理地布置作业，建立作业校内公示制度。教师对布置的学生作业全批全改，严禁给家长布置或变相布置作业。所有学科严格控制家庭作业总量，教师利用课堂时间和课后服务时间指导小学生在校内基本完成书面作业，初中生在校内完成大部分书面作业。小学一二年级不布置书面家庭作业，小学中高年级、初中学生每天书面家庭作业分别控制在60分钟、90分钟以内，强化学校的育人功能。
从严审批校外培训机构
全市441所义务教育阶段学科类培训机构已全部停止节假日、休息日线下培训活动。全市已停止审批新的面向义务教育阶段学生和学龄前儿童、普通高中学生的学科类校外培训机构，对现有学科类培训机构重新审核登记并统一登记为非营利性机构；依法依规查处管理混乱、借机敛财、虚假宣传、与学校勾连牟利等问题的校外培训机构。
积极推进课堂革命
制定并下发了《渭南市教育局关于全面推进“课堂革命”活动的通知》，加强“三个课堂”建设，有效实施“课堂革命”，以“课堂革命”促进教师教学能力的提高，加快教育教学质量的提升。涌现出临渭区“品质课堂”建设、合阳县“精彩课堂、智盈校园”教学改革、渭南初级中学“生本”教育、渭南小学“适性”教育、北塘实验小学“乐贤”教育等一大批“三个课堂”改革的典型，引领全市基础教育改革向纵深发展。
整治教师校外有偿补课
印发了《加强教师队伍师德师风建设八严禁》《关于进一步加强和改进新时代师德师风建设的通知》等相关文件，开展中小学教师有偿补课和教师违规收受礼金礼品问题的专项整治工作。各县市区严格落实部署，中小学校广泛宣传，并与教师签订“知准则、明底线、崇师德、守纪律”承诺书，进一步规范教师教学行为。
扩大优质教育资源
启动国家义务教育优质均衡县创建，大力推进教育强市建设，重点推进“三名＋”建设。通过“三名+”建设工作，建设一支政治素质过硬、业务能力精湛、育人水平高超的高素质专业化校长教师队伍，提升一批学校的办学质量和水平，扩大优质教育资源覆盖面，缩小城乡、区域、校际教育水平差距，整体提升学校育人能力，促进义务教育优质均衡发展。目前已建成“名校+”教育联合体153个，“名校长+”发展共同体133个，“名师+”研修共同体542个，有效促进了教育资源均衡。
开展专项治理
各县(市、区)按照中、省、市文件要求，积极开展专项治理工作，制定印发县级规范校外培训机构管理工作方案。落实以县为主管理责任，加强督促检查，确保专项治理落实到位。华州区开展校外培训机构专项治理，以“减数量，提质量，减压力，提服务”为重点，积极征询各机构意见，按照“分类对待，一类一策”的原则，对学科类和非学科类校外培训机构分类治理。
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