三尺讲台绽芳华 记合阳中学教师王晓丹
本报记者 姚佩
多年一线课堂教学打磨，多年班主任工作历练，她从一名初上讲台的年轻教师，一步一步成长起来，“合阳中学优秀教师”“合阳县教学能手”“合阳县最美教师”“全国优秀辅导教师”等荣誉纷至沓来。她，就是合阳中学语文教师王晓丹。
从教10年来，王晓丹在教育一线身体力行，以高尚的师德修养、精湛的育人艺术和无私奉献的精神，在学生心中播撒下希望的种子，收获满园的芬芳，塑造了一位忠诚于党的教育事业的人民教师形象。
2011年，王晓丹完成了人生角色的一个重要转换，从陕西师范大学毕业后成了合阳中学的一名语文教师。
“教育是一颗心感动着另一颗心的事业。高中的时候，我在合阳中学就读。受当时代课老师的影响，我觉得与学生相处是件很快乐的事，用自己所学影响学生，让学生能有收获，让学生热爱生活、认真生活，是件很有意义的事情。所以，我选择了毕业后回到母校，当一名人民教师。”王晓丹说，由学生到教师，变得是身份，不变的是对学校那份浓浓的感情。作为一名语文教师，她更是以尽职尽责的工作态度，严谨认真、细致入微的教学方法，引导学生热爱语文，去追寻语文的诗与远方。
“时维九月，序属三秋。潦水尽而寒潭清，烟光凝而暮山紫……”9月13日，合阳中学高二四班教室内，王晓丹正带领着学生们学习《滕王阁序》。她谈吐沉稳、举止温柔，通过字词分析，以动静之美、色彩之美、远近之美、虚实之美向学生们讲授了滕王阁美景。
“王老师的课堂重点清晰，层次分明，课堂氛围轻松自然，气氛活跃，能与学生很好地互动，引导学生深入思考。习题讲评强调易混易错的知识点，重视知识点的落实与巩固。”学生卢奕菡一边说着，一边翻看着自己上节课《归去来兮辞·并序》的课后作业，记者发现，一张A4纸上，工工整整的用黑笔和红笔注明了重点字词注释，且老师也对其进行了批阅。“王老师的课堂内容丰富，能适当进行拓展延伸，教学风格清新自然，课堂氛围活跃，举例生动形象，令人产生共鸣。”学生梁爽说。
“在我看来，语文课堂应该是朴实的，扎扎实实、一步一步向前走。只有实实在在的知识积累多了，才有助于学生个人能力素养的提升。”王晓丹注重语文课堂的综合性、实践性、丰富性和鲜活性，教学风格亲切自然，注重教给学生方法，向40分钟课堂要质量，让学生理性思考、独立成长。
“记得之前带过一个学生，写作文总是思路不清。于是，针对学生薄弱点，我专门制定了学习计划，分类选择了一些文章对她进行训练。一段时间后，学生写作思路清晰了，素材也拓展了很多，进步特别大。”王晓丹说，其实，不论是对学生薄弱点的训练。还是重点字词、文章的学习，她更注重的是方法。比如一节课，她会带着学生专门研读一篇文章或者一类题，以后学生遇到同类型的题自然而然就会做了。要做到“授人以渔”，而不仅仅是“授人以鱼”。
同时，作为青年教师，王晓丹深知学习的重要性，她刻苦钻研业务，认真研究教材教法，研究新课程标准，勇于探索，勤于实践，积极观看各种教学观摩课和报告会，不断充实自己，借鉴优秀的教学方法，提高自己的教学能力和业务水平。《浅论信息技术环境下的古诗词课堂导入》《新机遇新发展新时代——“新型基础设施建设”主题阅读》《浅析信息技术环境下的古诗词教学评价》等多篇文章在教育类杂志报刊发表。
“师者，传道授业解惑也。”如今，王晓丹依然初心不改，在语文教学园里不懈耕耘，和学生一起阅读，一起探寻世界、追逐梦想。
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