践行“种子”文化助推内涵发展
合阳县海峰幼儿园 许玉洁
幼儿园文化建设是学前教育发展的需要，是提升教育内涵、保教质量、促进园所可持续发展的重要途径，更是一个不断建设、反思、提升的整体工程。文化建设思路体现园长价值观、教育观、儿童观，体现全体教职工的集体教育智慧，是园所独特的价值追求和精神气质，是园所发展的美好期望和展望，更是实施保教活动的方向和目标。
美国著名教育学家杜威提出：“教育即生长”，教育就是促进儿童本能生长的过程，使儿童在生长中不断发展，在发展中不断生长。我国著名教育学家叶圣陶提出：“教育是农业而不是工业”，即教育是一个生命过程，而不是加工、制造的过程。学前教育是基础教育的基础，教育对象是3-6岁学龄前儿童，儿童与“种子”，有着天然的相似，种子的生长和儿童的成长异曲同工。沿着这些理论基础，我们从幼儿成长特点出发，借助种子的隐喻，将种子特性与儿童特性，种子的生长规律与儿童的成长规律等联系起来，提出“种子文化”为核心的园所文化建设理念，坚信儿童是教育的“种子”，教育是培育“种子”的事业，“种子文化”和幼儿园教育，不是简单的拼凑，而是种子特征、儿童特征与教育规律的自然融合。
办园理念凝集“种子文化”精髓
园所文化主题提炼的办园理念，凝集了园所文化的精髓。在园所文化建设过程中，我们分析“种子生长”的规律，总结“种子生长”的特点，通过理论支持、学习讨论，全体教师、家长广泛参与等，从办园宗旨、培养目标、发展愿景、园风园训等方面设计办园理念，鼓励全体教师参与幼儿园园标、园所卡通形象的设计，勾勒出“尊重呵护坚守奉献”的园所精神，确立“尊重生命价值遵循生长规律创设生长环境激发生长潜能”的办园理念，以培养“健康有自信、阅读善交流、礼貌会交往、好奇爱探索、爱美能表达”的儿童为培养目标，力求通过适宜的教育，实现“让每一粒‘种子’幸福成长”的办园宗旨，全体师幼一起描绘出园所美好的未来，即向着“一座浸透生命、用爱修葺的童年院子”的发展愿景不断迈进。
科学保教赋予“种子文化”之魂
在常规保教活动的基础上，每学年开展以“种子运动节”“种子读书节”“种子艺术节”“种子科技节”“种子体验节”为主要内容的“五节特色”活动，活动遵循《指南》精神，对应园所培养目标，以活动为抓手，评价幼儿五大领域的发展，努力培养“健康有自信、阅读善交流、礼貌会交往、好奇爱探索、爱美能表达”全面发展的儿童。
德育教育是幼儿良好行为习惯养成的主要途径。在合阳县教育局“四新四大”活动“精致育人德载校园”关于学前教育抓养性的思想统领下，实施以“种子养成记”为框架的德育教育模式，坚持一周一仪式、一月一习惯、一节一主题，抓常规，重培养，营造浓厚的德育教育氛围，激发幼儿爱国爱家的美好情感，以丰富的德育教育内容，浸润“种子”美好情感。
一班一特色班级管理，立足于各班教师和幼儿实际，贯穿于一日保教活动中，幼儿园倡导班班有特色、班班有亮点，通过制定特色计划、中期督查、期末评看与分享交流的模式，使各个班级特色鲜明，异彩纷呈，“八只手打击乐队”“展我风采足球队”“建构乐园”等班级特色，有效促进了孩子的学习和发展。
家长是幼儿园教育的支持者、合作者，更是“小种子”成长的坚实后盾。幼儿园以家长学校为依托，开设“种子大讲堂”“小课堂”“微学堂”，创新家园共育新模式。大讲堂从园级层面，面向全园家长，通过全园家长会、亲子活动等形式开展家园共育；小课堂以班级为单位，根据各班幼儿实际，由本班教师和家长探讨科学的教育方法；微学堂依托幼儿园微信公众号，面向家长发布最新的学前教育政策法规、科学的教育理念、成熟的育儿知识、教师的温馨提示和优秀家长的育儿手记等，从而达到家庭教育最广覆面。
园所环境彰显“种子文化”之形
在园所文化统领下，环境创设遵循“适宜、自然”的原则，户外交通游戏体验区、攀爬区、运动长廊、沙水区、种植区等户外功能区，满足了孩子户外活动需求，为孩子们提供了自主、自然的游戏环境；生活馆、绘本馆、科探馆、音乐坊、美工坊等“种子体验馆”促进孩子个性化发展；“小种子的梦”楼道主题环创，主题突出，操作性强，体现了环境的教育价值；班级特色为主的班级环创特色鲜明，充满童趣，力求使孩子们通过感知环境进行认知和学习。
此外，幼儿园充分尊重每位教师和幼儿，建立和谐有序的人文环境。细化保育工作要求，提高卫生保健工作质量；制定幼儿园一日保教工作流程和标准，科学实施保教；领导陪餐制、公众号晒食谱、明厨亮灶工程打造等，让食堂管理精细透明；形成“138”安全管理模式，从一个安全管理目标、3个安全工作抓手、8项安全工作举措入手，紧盯园所重点环节、重点时段、重点岗位，加强物防、人防、技防建设，全力守护幼儿安全幸福成长；各类教师评价体系，注重唤醒教师职业幸福感。
队伍建设坚实“种子文化”之根
建立教师可持续发展提升规划，以“1年向下扎根”“3年破土萌芽”“5年拔节有声”“7年成熟绽放”定义教师成长，建立梯队，分层管理，层层制定成长目标和内容。在教师队伍建设过程中，始终坚持师德为先，幼儿为本，能力为重，终身学习的基本理念，倡导“春风化雨润物无声”的教风，全面提升教师综合素养，引领全体教师和“种子”一同成长，着力打造阳光自信的教师团队，坚实“种子文化”的根。
文化是一条很长的路，是幼儿园走过的每一天，是园内视线所及之处。园所如人，文化塑造气质，气质形成行为。“种子文化”从尊重生命价值、遵循生长规律出发，努力为师幼打造一个有生命的、有爱的，充满童年味道的场所，或者更像是小时候追逐嬉戏的小院。在这里，氛围是宽松的、自由的；在这里，每个师幼都独一无二，被尊重、被呵护；在这里，孩子们与每一片树叶、每一朵花、每一棵草、每一位老师都是相通的；在这里，每天总有有趣的情境等着孩子们去观察、去发现、去探究、去体验……呵护“种子”成长，静待幸福花开，为了这个美好的愿景，我们将一直努力！
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